培訓

★中小學魔術導師速成班★

兒童學習魔術有何益處？

(1) 訓練觀察力、專注力、口才表達力。

(2) 訓練手眼協調並用、手指工作靈活性。

(3) 培養鑒賞能力（他人表演及自我表演）。

(4) 培養對事物的好奇心及辨識真偽的能力；可減低將來被人行騙的風險。

(5) 建立自信心、成功感，從而能與人分享喜悅，提升正能量…。

粉嶺某小學魔術班教學簡介（2023年10月）：

第一堂

【三繩還原變一繩】（道具+手法）（道具材料由導師製作及提供）

教學內容及流程：

1.導師（專業裝扮-身穿魔術師披風及戴上魔術師帽）先表演一個近距離舞台魔術【黑盒在絲巾覆蓋下瞬間消失】（導師自備手提音箱播放背景音樂）

2.問題：

(1)點解你要黎上魔術堂呢？（學生舉手逐一回答，導師給讚，盡量予以鼓勵）。

據說穿過鳥居 大概就能到達彼岸

那裡 開滿了整片曼珠莎華 樂不思蜀

把塵世間該忘掉的都忘掉

但我心匪石 不可轉也

聽說孟婆湯能相忘於眾生 好比忘川水

唯喝一口孟婆湯 重新開始

踏遍血紅色的花海 終尋得小居

未久 煙絲縷縷端上

她問：「三界有什麼好」

我說：「教我三步一回頭」

她問：「何不歸去」

我說：「貪嗔痴 足矣」

她問：「那你用什麼 換我這一湯藥」

我說：「願為一口湯把魂魄都丟掉」

她說：「你將孤身逐星斗」

我說：「願得自我 不顧他人說 為自守為己謀 為雲煙過眼都可拋 喝下孟婆湯 絕不再翻雲覆雨廝守 不再回頭」

說畢 把縷縷喝下 醉倒於人間

她說：「去吧 夢為心囚 來世若求 唯願不再與你相見...」

她繼說：「不相見 自是功德完滿 而人生裡有很多的課題有待你去體會 去歷練吧 為人間揚道揚善」

她，也喝下了孟婆湯

我醒來 驚覺不過是黃粱一夢

豆大淚水從眼中流下 沾濕了手中的曼珠莎華

夜未央 星辰從未變

客人一位又一位來臨
 

　　政策，一向給予人一種負面的感覺。或者是覺得事不關己，謂之政治冷感。

　　事實上，與之相反的是，政策與我們息息相關。大至軍事調配、對外公關事務、財政預算案，基建的落成，小至修補路面不平、更改街道名稱，每一樣都影響着我們的日常生活。而與社工相關，例如派糖舒困措施、發展基金、福利政策等。社工在宏觀層面上都不遺餘力，在政策上幫助有需要人士力爭取到他們所需的福利，對應服務群組創立社區計劃，福澤社群。

　　筆者之前修讀有關社會政策碩士，驚覺社會政策與社工有密不可分的關係，更與大家息息相關。希望透過分享社會政策學的知識點和以靈性社工學角度分享看法。根據《Austalian Policy Handbook》，作者Catherine、Peter和Glyn指出三大原因解釋為什麼政策對我們來說是很重要。今次筆者選取書中三大重點，講述政策本質到底是什麼。

#1 政策是官方的選擇

　　公眾政策是為了向有需要人士作出正面干預，這亦是不同政府部門的利益和政治家的意圖(intensional)，希望解決社會上現存的問題(Dimock, 1993)。

　　新一年2022年剛過去幾天，你做過了什麼嗎？

　　上一年有定下來目標嗎？有成功完成到上年的目標嗎？

　　所謂一年之計在於春，一日之計在於晨。筆者早自中三因為發現學校的手冊不能好好管理好我的生活作息，秉承著 “No schedule book, No life” 的觀念，認為組織力及計劃力對每個人的人生相當重要。筆者逐漸建構個人化的靈活生活記事簿，後來驚覺與外國興盛一時的Bullet Journal又名Bujo Note不謀而合。筆者經過多年實戰應用和調整設計，融合心理學的元素，創立了全港首本《My Story Journal》。此筆記本首次的面世於2017年的社會服務當中，對象為一般及SEN學生，授以清晰而具體的框架，帶領他們完成屬於自己的《My Story Journal》。

　　在2021年的尾聲，12月，筆者有幸成為九龍青年商會《港心廣愛Together We Care – 小天使的足跡》流產婦女關注體驗工作坊的中的策劃委員會的一員，負責設計體驗流程、帶領參加者體驗流產部分、擔任導師予各導師簡單介紹小組帶領技巧以及帶領參加者小組討論。

學習需要有系統、有方法才能事半功倍，小編在設計培訓課程時，都會考慮滲入一些有助學員吸收的學習模式，使學員能夠進入最佳的學習狀態。學習模式的理論早在1970年代已經出現，學者認為大部分學生都有不同的學習偏好，所以課堂的教學方式最好能夠切合每位學生的學習模式。

每一個學員皆有其偏好的學習方式，當瞭解到自己喜愛的學習方式，便能瞭解到在學習時的表現，而且更能作為提升學習效能的參考。目前較為普遍被使用的學習模式是透過生理論知覺分類，簡單可分為三種類型：視覺模式、聽覺模式和觸覺模式。