為了學得更好而設計的考試模式，不要讓升級考試成為儀式
相信不少人都知道，不少傳統武術，特別是穿道袍，腰帶有顏色的那些，都是透過考試來升級的。但是，考試的意義本身是甚麼？考試的目的又是甚麼？在筆者歷經多年的觀察，整合了教育學裏邊不同的學習模式，決定試行另一套考試模式，僅希望是為了讓學生不再害怕考試，更要在考試當中有所得益。
不少人認定的考試很簡單，按照規範，考生符合要求，即合格，合格便升級。但是，近數十年不知怎的，不少考試變得很像例行公事一樣，出來，做些動作，便考完了。先不論技術是否真的符合要求，但是考試的目的真的是單純為了讓學生出來試試是否合格嗎？如是者，這就太看不起教練了。
不論是筆者執教的跆拳道，或是其他武術，只要不是像傳統學校那些，必須要按照學習時間表來完成考試，甚至是一年只有一次指定日子的公開考試，那麼，絕大部份考試都是按照學員程度來安排的。換言之，出席考試的學員，理論上都是教練認為可以合格的考生，才去參加考試的（當然，筆者也有見過不少教練，僅是為了讓學生去考試而考試）。特別身處香港，已經有不少考試的壓力讓大大小小的學員喘不過氣，為甚麼仍然要再創造多一個失敗的機會，去恐嚇學生讓他們卻步。
為此，筆者參考另一種評核的模式，稱為「三環評量理論」，以作為對於學員的考試模式。