HKESE 自由作家專欄

《為何以往總是比較好》

70歲的Steph呆坐在電視機前,看著電視畫面一幀幀逝去,六神無主。也許你會認為她坐得累了,看不清電視也聽不清聲響。可是此刻,她的思緒高速跳躍,思忖著剛才自己跟孫兒說的一席話,究竟是否出自真心。

 

Steph素來不是一個過於斟酌話語的人。11歲的時候,她的個性大大咧咧,在小學很受同學歡迎。然而,老師總是覺得她過於嘈吵,不守紀律。儘管她受盡同學愛戴,同學們踴躍支持她擔任班級中流砥柱的職責;但是老師始終不會給她委任領導事務。Steph覺得很受挫,覺得很難滿足所有人的期望和信任。她第一次意識到人們對自己都有不同的要求和價值觀,令她很難面面俱圓。

 

某天,她坐在小學操場的長凳上,思量著為什麼她考得全班第一,老師卻沒有稱讚她。她拼命想為甚麼自己得不到所有人的愛戴,又拼命想為甚麼她要思考這個問題。隨著隔壁幼稚園放學鐘聲響起,她看到學生們拖著老師和同學的手,一蹦一跳地走出學校門口。

 

她想:「真好,小時候不用理會誰喜歡或討厭自己,只需要蹦蹦跳跳、說說笑笑。」

影評-《阿凡達:水之道》:詹姆士卡麥隆帶你在13年後重返如夢似幻的潘朵拉星球

截圖 2022-12-15 下午11.02.09

個人評分:★★★★(★1分、☆0.5分,滿分5分) 

很難得在首映之日就有機會搶先觀看3D版本的《阿凡達:水之道》,一切都要感謝痞客邦 PIXNET.TW的招待電影票。因為若要說起這部電影,我可能未必會第一時間衝向戲院,畢竟13年過去,當時觀看第一集的高中少年已經出了社會,選擇變多、生活壓力變大,在3D電影已經不算特殊的日子裡,也感覺自己不再容易重拾過往的感動...

但是我錯了。

詹姆士卡麥隆鏡頭底下的潘朵拉,就像曾經待過的旅遊美景,再次回頭,你又可以看到更多...底下是我的心得分享,雖不會有完整的劇情,但可能提及電影中的關鍵畫面,為避免影響觀影樂趣,請斟酌閱讀。

學習金字塔

《學習金字塔》(Learning Pyramid)

他是美國國家實驗室著名的學習專家艾德加、戴爾(Edgar Dale)
在1946年首先提出的。

實驗結果告訴我們:「不同的學習方式,學習效率是完全不同的。」

1.在塔尖,第一種學習方式是「上課聽講」
也就是老師在台上說,學生在下面聽,這種是我們最熟悉、最常用的方式,
學習效果卻是最低的。
根據研究,兩周以後,大腦中留下的學習內容大概只有5%;

2.第二種是透過「閱讀」的方式學到內容,可以保留10%;

3.第三種是用「視聽教材」的方式學習,可以達到20%,比如我們平時看視頻學習;

4.第四種是通過「使用實驗器材示範演示」的方式學習,採用這種學習方式,可以記住30%,比如在實驗室做物理化學的科學實驗或是生活小實驗;

微微微故事: 給父母一封道謝信 (東加豆)



 

微微微故事: 給父母一封道謝信 (東加豆)


 

子健在中文科成績一向很好的。


 

可是今天功課的主題是"給父母一封道謝信"。


 

子健感到很困擾,他是懂寫作的,而是極不情願去做這份功課。


 

兩年了。

雖然只有十六歲的他也知道爸媽的關係破裂了。


 

究竟爸爸想怎樣?


 

不要說一千字的文章,一百字他也寫不出來。


 

今天晚上,爸爸竟然準時回家。

爸爸說:我和你一起外出吃晚餐好嗎?你想吃什麼?


 

子健一言不發地走入書房並大力關上房門。


 

明天就要交功課了,子健不想作文,抄文吧!


 

他上網尋找敬愛父母的文章,數量多達一千數百萬篇。


 

子健打算隨便找一篇來搬字過紙算了。


 

其中有一篇,子健看了心裡很難過。


 

Yan-zi 日誌十一

            題目本來是十一,但覺得有點懶,有點過意不去,於是還是老老實實寫下了日誌十一。

           今天是師生期盼已久的學校旅行日。可是,感覺不是開心的旅行。首先是師生全程都在陰雨天氣中戰戰兢兢,然後最受關注的項目-餵養小動物任務好像沒有完成,不少學生大感失望,悶悶不樂。返回的途中因無聊而大鬧天宮,把老師校長的話置之腦後,在車上玩瘋了。結果又是一頓責罵懲罰。大家不歡而散。

          在校長的眼裡,六信班今天的表現“麻麻地”急於在校長面前表現的正副班主任都自覺臉上無光。所以,一頓挨罵自然是免不了的了。校長也不管三七二十一,提前宣佈可以走人。於是老師們也一哄而散。

           感覺是天時地利人和中,沒有一個中。大家的心情就像天空,陰沉壓抑。

          到站。

關於愛慕這件事

在成長的過程中,總會對一些比自己年長的人產生愛慕之情,興許是傾慕對方的才華,也有可能是對方比自己年長,社會經驗較多,更會待人處世,所以很輕易地便會墜入愛河、「拜倒在對方的石榴裙下」。

小學的時候,喜歡過一個年輕的男老師,高高瘦瘦的,他教的是英文,為人很正直、熱心教育,對學生也很照顧,所以那時候特別愛上他的課,因為可以經常看見他。那時候的我雖說喜歡老師,但也沒有作出越軌的行為,只是單純地覺得只要乖乖地上課,課業表現優異,就會得到老師的青睞或是讚賞,那樣,對於我而言,經已足夠了。

中學時,愛上的則是一個較為年長的男老師,同樣地,他身材很高,雖然教導的科目是中文,但卻很熱愛運動,週末、假日的時候老愛爬山。後來輾轉從其他老師口中得知他已婚,而且有一對兒女,雖說早就猜到這件事情,但還是不自覺地傷心了幾天。

升上大學,這種「愛」的感覺好像逐漸消失、退去了。我原本也以為自己喪失了愛的能力,但在後來的戀愛中才漸漸地明白,以前的「愛」不過是單純地傾慕對方的才華,那是一種敬仰之情,而非男女關係的那種情愛。小的時候對愛抱有幻想,卻從未嘗試過愛的感覺,所以便會不斷地幻想出愛的形狀、愛的顏色,甚至錯誤地把傾慕、欣賞之情理解為愛,然而,當自己年歲漸長,閱歷增加,看到的東西多了,知道的東西多了,也就更懂得何謂愛,明白該如何去愛。

書評-《世界第一的R90高效睡眠法》:用運動員的競技思維,學習一般人也受用的高效睡眠

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最近忙碌,感覺自己好久沒完整看完一本書,自然,書評也就寫的沒那麼勤快。在心浮氣躁的同時,也因為頻繁的出差,身體出現一點警訊,睡得不好、睡眠太少、修復的時間不夠,都是可能的起因,這也是為什麼當我拾起《世界第一的R90高效睡眠法》電子書時,就能感受書中的內容何其重要。

 

為何大機構寧可直接請管理層 也不願內部晉升小薯

今時今日高等教育已相當普及,隨便找一個小薯都有大學學歷。但問題是,為甚麼不少大機構的初級管理層空缺,寧可選擇新畢業的大學生,也不選擇內部晉升基層職員呢?今次半宅職薯就和大家探討這個問題。

 

基層工作經驗是負累

你可能認為基層工作經驗可以幫助你更了解前線員工處境,令你更有晉升潛力。也許有些機構的高層想法和你一樣,但殘酷的事實是不少大機構高層想法和你相反。

 

不少大機構高層都不喜歡基層員的態度和思考方法,認為那些是「低級職員 mentality」,是會污染中高層團伙的。他們認為當你待在基層越久,那種 mentality 便越揮之不去,結果便越難晉升至管理層。

[延伸閱讀: 從appraisal字句,窺看升職端倪]

新畢業生更易被塑造