他是美國國家實驗室著名的學習專家艾德加、戴爾(Edgar Dale)
在1946年首先提出的。
實驗結果告訴我們：「不同的學習方式，學習效率是完全不同的。」
1.在塔尖，第一種學習方式是「上課聽講」
也就是老師在台上說，學生在下面聽，這種是我們最熟悉、最常用的方式，
學習效果卻是最低的。
根據研究，兩周以後，大腦中留下的學習內容大概只有5%；
2.第二種是透過「閱讀」的方式學到內容，可以保留10%；
3.第三種是用「視聽教材」的方式學習，可以達到20%，比如我們平時看視頻學習；
4.第四種是通過「使用實驗器材示範演示」的方式學習，採用這種學習方式，可以記住30%，比如在實驗室做物理化學的科學實驗或是生活小實驗；
XX聽書不是流行好一陣了嗎？就是每人都那麼忙了也沒時間看整本書，於是有人專門閱讀群書幫你摘重點，然後說給你聽。這可真是一門好生意，大陸有人因此發展起知識型產業，做得可大了。
之前在某職場工作時，老闆服膺這個，於是提倡讀書會。每天中午都會聚集幾個幹部「聽書」。但不一樣的是，他可不是把人聚在一起聽聽書就算了，聽了某一段之後，老闆會突然暫停。然後開始問：「如果是你，你會怎麼把剛剛作者講的這段，用在總是不買單的客戶身上？」
語畢，就開始用銳利的眼神掃射我們，看看是哪個”倒楣鬼”被翻牌，就得馬上把剛剛聽到的消化，然後套到自己日常工作上，提出解法，給大家聽，給老闆聽，整個過程，大致只給你一分鐘的反應時間吧。
是不是超刺激的？
老實說我們都怕死了這環節，壓力有夠大的。萬一講得不好，你知道「老虎型」的老闆，那種不以為然、或嘲諷輕視(看你回答程度)的眼神，都不必等開口，侮辱性不僅強，傷害性也很夠。🤣🤣