「喂?」
「喂，靚女齁?我立仁啦!」聽到這裡，我翻了個白眼，內心想，我當然知道你是立仁，自從你上次打我之後，我就把你的號碼儲存到通訊錄了。
「嗯!我知道，老師什麼事?」
「妳知道啊?呃......」哈!尷尬了吧!~
對了，現在的我，是愛立仁，因為他跟我坦承，還跟我講心事。
真的!
「呵呵!沒關係。」想歸這樣想，我當然不會說出口。
「這樣嗎?恩，那就好，那我放心了。」然後，我聽到他呼出一口氣。
「那，老師你找我有什麼事?」通常老師找學生，都是有事吧!
「那，那個，我突然忘掉了耶!」!
「真的假的?老師你忘記了?」我很驚訝也很意外。
「對呀!我忘記了。」很久很久以後，在我們終於在一起之後，他才告訴我，其實他當時沒有忘，只是不想講了。
「蛤!」!我不小心把我心裡的反應說了出來，趕緊摀嘴，在我覺察後。
「呃，呵呵!那麼失望喔?」蛤!蝦密!他竟然知道我在失望?神啊他!
而且，還可以持續很久。
現在，讓我來說說他的兒子給我的感覺吧!
他的小孩讓我的心破了個大洞--他們不知道上床幾次，而且又深、又痛，甚至腦袋還有尋死的念頭，但想到爸爸媽媽把我養這麼大，可不是要我去死的，所以就作罷。
這個洞破在我得知那是他小孩的第一、第二天。
回到那通電話。
「老師，我很高興也很意外你打給我，還有，我決定繼續追求你，老師，可是我不想在用之前那個方式了，可以透漏個可以讓你快速愛上我的撇步嗎?」
「這，這個啊!」咦，他是很容易慌亂嗎?不懂。
還有，回來後，他開了一門課，叫:進階釉藥學，講的都是很高深的釉藥學問。
想當然爾，我又修了他的課，而且，又當了他的TA，不只如此，我上課還比以前更認真、態度更積極，更不同的是，我開始追求他。
每天早上，我都在七點多的時候，就站在他的辦公室外面，等他到來，然後進去，剛開始的那一陣子啦!到了後來，我學聰明了，看他研究室外面的課表，好啦!我都稱那張表為課表，不過是不是真的叫做「課表」我就不知道了。
現在的我，三年級快要四年級了，還好，現在的我，中午十一點到十二點都沒課，我就趁這段時間衝回學校宿舍，把今早給他準備的午飯熱一熱，再帶去他的辦公室。
我還記得剛開始這樣的第一天......他一看到我，就充滿朝氣地喊著:「哈囉!靚女，怎麼來了?」
「老......老師，我帶了這個給你。」說著，我伸出我抱著給他的早餐的雙手。
「這......什麼?看妳誠心誠意的......是什麼好東西嗎?」這時，他才注意到我給他的早點。
在古代，聽說因為「柳」字因音跟「留」有像，所以古人都會折柳給要離去的友人，意思是「留下來，不要走!」，因為古代通訊不便。
其中，「留下來，不要走!」這句是我的解讀，但我沒去證實過。
先來自我介紹好了。我姓楊，叫「楊靚女」。「靚」字，有「美女」之意，我爸在我出生時取的，他希望我長大以後一直都漂漂亮亮的。
對了，我大一了，是什麼大學就別問了，不過，我有選修一門課，叫「釉藥學」，教的老師姓柳，叫柳立仁。
還有，我算是那種相當乖乖牌的學生，意思就是我從小到大，看到任何老師、教官，我都不敢直呼其名，因為怕被對方罵大逆不道。
不過，這位老師很不一樣。我的意思是，大學老師幾乎都五十歲以上，但他不是。他研究所一畢業就受聘來這間大學當兼任老師了，他自己說的。
整理的書籍市面上有很多本，但從心理出發，並進一步幫助自己，往更好的人生邁進的可就不多了，今天要介紹的正是這樣一本書，整理鍊金術師ー小印的著作《財富自由的整理鍊金術》
從「鍊金術」這個名詞你會想到什麼，加上財富自由4個字，你應該不難想像，這是一本幫你在整理之餘還能創造財富的書。沒錯，書中就有教你把整理物品販賣出去的好處及方法，讓你在斷捨離之餘，還能回收一些價值。
進一步的思考，你可能會想到鋼之鍊金術師的「等價交換」，在”鋼鍊”的故事裡，等價交換往往不是真的等價，你總是失去的更多，得到的更少。
在書的前半段裡，作者就說明了他成為「鍊金術師」的過程，原來現在以教人整理為業的小印，以前曾是個購物狂，光是他「等價交換」(實際不等價)回來的東西，兩年內就回收了50萬元。
鍊金術其實不是只有把廢物鍊成黃金這層意義，在心理學的含義裡，是古人藉由拆解自我，把意識與潛意識合而為一的過程，為的就是創造出完整的內心世界，也就是自性，或稱「賢者之石」。
在鍊金術裡，獲得賢者之石的鍊金術師，就可以無視「等價交換」的原則，自由創造各種物質，象徵著創造出更富足的心靈。
傳說跟心理學有關嗎？你是不是覺得出乎意料，甚至還有點嗤之以鼻呢？
我還沒接觸這套「傳說裡的心理學」時，想的跟你一樣。
有些傳說故事我大約知道人們為什麼會傳誦，例如晚上不要吹口哨是怕吵到人；紅衣小女孩跟水鬼是告誡孩子不要自己跑去危險地方。但總有些傳說我真的不知道它們要表達什麼。
對！我說的就是國文課本那些。以前看這些傳說故事，看完總覺得有點無厘頭，有些妖怪完全不知所云，不知道出來做什麼，也沒做到什麼就不見了。
因為本來就對心理學小有興趣，看到這套書竟然把傳說跟心理學結合，還一連出了三本大全套，忍不住就買回來一探究竟。
剛開始要讀這套書還真不容易，因為作者結合了榮格的心理學，我本是榮格門外漢，難以理解裡面的專有名詞，為此我還去買了本（不提也罷的）榮格入門書。雖然那本書寫得差強人意，但有了基礎知識後我發現，榮格的知識真的藉由作者的穿針引線，把傳說跟心理箝合得天衣無縫。驚呼之餘我也開始懷疑了，怎麼每個故事都能用榮格的心理學解釋？加上書中的前幾篇故事我真的很不熟，不禁在想，這會不會是先射箭再畫靶？
不論生日或是平常，或是些雞湯
總期望擁有『 天天快樂 』的人生
但人有七情六慾，有不同情緒存在著。
在天天快樂的氛圍下
也許是隱藏真實的自己
也許是害怕受傷的自己
也許是假裝很好的自己
也許是社交面具的自己
又或許是怎樣的你自己
樂觀與開朗也是我對自己的底氣
認清自己，也讓人感到就是如此
但不保證自己能夠 『 天天開樂 』
總有憤怒的時候、哭濕枕頭的時候
感到煩躁無力的時候。
不常發怒不代表永不發怒
不常掉淚不代表永不哭泣
生而為人的存在
面對自己的情緒時
該何時何地如何展現
就怎麼去面對那個情緒
沒有必要堵上自身的那扇窗
每個情緒都是屬於自己的顧客
更不需要趕走只獨留快樂的存在
否則很痛苦也讓自身感到身心疲倦。
我和愛犬小b之經歷
寫作
小時候很喜歡用筆寫作的我, 也夢想成為作家. 但不竟現在可最快分享的方法也是用電腦吧, 就讓這篇電腦文章分享我和我的小bb的經歷.
兩隻小豬豬
在2021年12月的一個星期六黃昏, 餵飽飽2隻小豬豬後,我和豬豬爸爸在飯廳享用自家制韓燒. 兩隻小豬豬走了去客廳.
寶貝小bb走到客廳, 獨自跳上沙發 (其實可能是我沒有注意他企在地上等待我們一段時間了). 一會兒後, 我走到客廳想看看他, 原來他在沙發上嘔吐了, 而他還盡量遠離沙發上的公仔, 好像怕會把沙發上的公仔弄污糟. 然後, 依靠在一旁顫抖, 彷彿知道把沙發弄污糟,. 我真的很心痛, 立即擁他入懷. 他真是乖乖豬. 毛孩是懂事的.
崩潰
經歷過生死的chloe，之前更勇敢及積極參與不同類型義工服務，
我是多種殘疾患者 王芷欣Chloe，飽受殘疾年齡歧視節磨,
本人在2013年6月因病發要住院時醫護人員也曾對我說:你這麼年輕一定會完全康復
因為我死過一次，更是時候叫人珍惜生命，抱緊還有生存的時光。本人由於無哂2013年前所有記憶的關係，所以一有時間就讀証書課程
（包括：照顧產婦班、電腦軟件、接待及文職班、課餘托管、禮品包裝班）。
有時候讀到有點自悲心的成份都幾重,但為左提升水平及現時無其他選取完成，雖然不敢太多表達自己想問的事情，但是間中都會把最重點事情問出來。
我是一個很愛獨處的人，
幾年前也是一個愛走路的小夥子，
夜幕低垂走在新屋綠色隧道，
陰陰的天氣獨自一人走在家鄉的小郊山，
凌晨不睡覺遊蕩在深夜的台北街頭，
每次長時間的步行，
都是享受跟內在自我的獨處。
但當我年紀步入中年後，
彷彿忘了步行的快樂，
前年日行1萬步維持80多天，
每次步行必備手機搭配耳機，
好像不搭配一些聲音就不會走路。
看了作者寫下"只要走路，
就一定是我的身體和我「自己」單獨有約。
走路是獨處的實踐。"
我的內心又燃起想要獨處走路的火苗。
作者在書本結尾列出30項可以完成的事項，
實際執行應能增加生活上的樂趣。
摘錄其中五個我有興趣的活動：
‧走一條沒走過的路
‧去一個沒去過的村
‧了解一個動物
‧認識一個從前不認識的人
‧親手寫封信，走到郵局寄出
文科仔的出路到底如何，筆者在上一回提及文科仔的語言能力、對文化的洞察力都令他們在職場上無往不利。不過，筆者在此需要強調的是，所謂的「無往不利」並不代表從此以後文科仔就能飛黃騰達、高薪厚職。因此，大家可以說筆者在上回提到的「出路」也只是「揸兜之路」，實在沒有分享的理由。
那當然，文科仔畢業之後亦可以找到好工作，成為中產，過多十餘年就可以慢慢享受自己的收成期。而最熱門職業當然就是教書，作為文科仔，如果大家主修語文、歷史、地理等範疇的話，本科畢業再外加個教育文憑就可成為合資格的老師，而且人工又高。筆者有一個大學時期認識的朋友，他本科修讀歷史，畢業後做了一兩年行政工作後，發現出路一般，為了生計便硬著頭皮去中學當個自己一直也不喜歡的職業—老師。他當了老師後發現這不只是一份職業，更是一門學問。先不要理課堂的學習進度，單單是疫情下出現的ZOOM教學已經令人非常辛苦。而且，在老師離職潮下，不少老師被迫要半途出家，兼教多幾科，而筆者的朋友就要教授中文。對於他而言，中文能力還好，對於初中的語文程度絕對沒有問題，但就僅只如此，只能夠依書直說，對於此他也無奈表示：「頂硬上，校長覺得你可以就可以。」