繼日本「311大地震」後，下一次大災難將在2025年7月5日發生？預言到底是警惕世人的重要警示，還是危言聳聽？在1999年出版的日本漫畫《我所看見的未來》，是作者竜樹諒以自身的夢境為基礎所描繪的漫畫。當時在封面上寫上的其中一個預言「大災害是在2011年3月」，直到日本發生「311大地震」，這本漫畫亦因為其準確預言而引起關注。在2021年出版的完全版，作者再次預言在2025年將發生影響日本與整個地球規模的大災難。隨著踏入2025年，有關預言再次成為焦點。
在2021年出版的《我所看見的未來》完全版，內容分為兩大部分，包括「預知夢篇」與「懸疑漫畫篇」。在「預知夢篇」中，收錄了竜樹諒兩篇關於預知夢的漫畫作品，包括《夢境訊息》以及《所看見的未來》。在這次的完全版中的最受到關注的內容正是新加入的內容「夢日記解說」，除了加入漫畫內沒有畫到的預知夢以外，竜樹諒亦首度公開自己的「夢日記」，並以其為基礎就有關預知夢進行詳細解說，更提到足以引起全世界關注的新預言。
前幾週，一位命主前來諮詢，帶著滿臉的疲憊與焦慮，希望從命理中找到解答。他與朋友合夥經營了一個頻道，已經運營一年，雖然成果不錯，但最近雙方在經營理念上出現了嚴重的分歧，讓他開始思考：「我們還適合繼續合作嗎？還是該趁早拆夥？」
當下，我為他占了一卦，卦象明顯出現與人之間的財務糾紛的跡象。於是，我直接問他：「你們應該是在財務觀念上出現分歧吧？」
命主當場愣了一下，然後點頭說：「對！我們最近爭執最嚴重的點，就是資金分配與投資決策。」
雖然兩人當初是因為興趣與共同目標而合夥，彼此在資金運用上有不同的意見。這種理念上的落差，讓雙方關係逐漸緊繃。
而從命主的命盤，命主近幾年在合夥關係上容易出以拆夥收場。而目前他的頻道還處於初期階段，如果現在拆夥，影響相對較小，成本較低。若繼續合作，未來隨著頻道規模變大，利益分配的矛盾只會更難解決，到時候要拆夥，成本會更高，甚至可能影響頻道的發展。
看書好處很多，但要養成閱讀習慣並不容易。為了增加閱讀的樂趣，知道怎樣挑對書來看很重要。那怎樣才能挑選適合自己的書籍呢？
一、從個別書類著手
人人喜歡探究的領域各有不同。有些人喜歡圖畫多文字少的，可以挑一本漫畫來看；有些人喜歡看故事，可以看小說、文學；有些人想學學理財、投資，可以看看有關經濟、投資管理、生活理財的書。一切從好奇、興趣開始，只要是對該領域產生好奇心以及想探索的心，就可以挑選該範疇的書來看看。這樣做能看下去的動力往往會比起硬選一本逼著要看的書更大，而且更能堅持看書這個習慣。
二、挑選易理解、知識點難度系數不高的書
培養看書的習慣是首要的事，其次才是汲取書中的知識。看書若然為看而看，不僅會因為某些內容過於深奧而無法好好吸收知識，還會因此而磨滅了看書的樂趣和興致。由淺入深，最好是挑一些用字淺顯易懂、內容屬入門級別的書。看書最重要的是能理解作者想傳遞的訊息，愈貼近生活的內容，就愈易跟自身有關聯感，有助於聯想和理解，更容易激發求知慾。只有讀懂了一本書，才能汲取到裏面的精華，甚至是從中得到啟發。
有沒有試過，你覺得自己只是普通地說了一句話，但對方卻突然變得冷淡？或是，你明明是好意，卻被人誤會成推卸責任？
語言，是一門奇妙的藝術。當我們說話時，語氣、用詞、語序，甚至無意間選擇的某個字，都可能影響對話的方向。溝通不只是內容，還有潛台詞；不只是信息傳遞，還有情緒感染。當你以為自己在「請求」，對方卻可能感受到「命令」；當你想表達「擔憂」，卻可能讓人覺得你在「逃避責任」；當你試圖「解決問題」，卻讓別人聽起來像是「找人背鍋」。
或許你會說：「哪有這麼嚴重？不就是一句話嗎？」但正正是這些細節，決定了一個團隊的默契，一段關係的信任，甚至是一場合作的成敗。讓我們看看以下三個故事，這些或許也是你在日常生活中不經意犯過的錯。
阿輝最近覺得有點煩躁。他的上司每次交代工作時，都會說：「阿輝，你可以幫忙改一改這份報告嗎？」又或者：「這個數據分析有點問題，你幫忙看看。」
第一次製作酥皮撻，
這款是三重開心果酥皮撻，
三重的意思就是：
面層有開心果薄脆餡，
中間有開心果粉作裝飾，
更加有原粒開心果，
再加上很鬆化的酥皮撻，
靈感來自看見很多餅店等，
都製作不同的開心果產品，
造成了這款三重開心果酥皮撻！
香港有一些職業，行外人覺得很易做又賺到錢，行內人卻覺得辛苦萬分。今天半宅職薯就和大家討論「好睇唔好食」的三大職業。
記者 – 燃燒熱情
大學傳理系收分絕對不低，能夠考進去的都是成績比較好的一群。
但無奈記者的起薪點偏低，工作燒腦又長時間，時常都要接觸陌生的範疇，還要精煉地報導出來，腦部轉數低一點也應付不到。
因為工作關係，我認識不少記者朋友。我發現他們幾乎是 24 小時工作的，我晚上交的稿，他們會在夜晚 11 時回覆我收到；關於刊登的內容，即使是星期日，他們也會和我保持溝通。
我想，如果不是內心有熱情燃燒，這種辛勞的工作，真的很難應付。
中小學教師 – 被文書工作淹沒
在香港，中小學教師是一個很獨特的職業：行外人普遍認為他們假期太多，薪金太高，但自己又不會投身這個職業；行內人認為非教學的工作量太高，但會離開教師職業的人卻又很少。最正面的解釋是，是這些中小學教師都抱有熱誠，用愛去作為動力。
我認識一些中小學老師，他們普遍認為非教學相關的工作量太高，行政文書工作太多，令他們能夠用於實際教學的時間和精力被減少。
櫻花高校是世界第五大的學校，這所學校中有一位偵探頭腦很強的學生—木忍，因為他破了很多學校中的案件，所以木忍是學校中很有名氣的學生，差不多所有學生和老師也認識他。
有一天，木忍正在走廊上走著，突然他聽到一聲尖叫，他立刻看看周圍是誰在尖叫，但又好像不是這一層的人，其他同學也被這一聲尖叫嚇得十分驚慌，木忍心想：「這一聲尖叫大得這一層也聽得到，所以應該不會是樓下的人傳來的，樓下是其他年級的樓層，尖叫的話應該也會被其他同學玩耍和聊天的聲音覆蓋了，餘下的只有上一層，上一層是擺放雜物的地方，平日同學和老師沒事也不會上去，所以也比較靜，尖叫的話樓下很容易就能聽到，所以尖叫聲應該是由上一層傳來的。」
之後他就跑去上一層，上層沒有什麼光，十分昏暗，於是木忍便拿出手機，打開手電筒照明，之後他被眼前的境像嚇了一跳，在他面前的，是跟他同一級的志美的屍體，旁邊還有一灘血！木忍立刻跑下去告訴老師，警察和救護人員也很快來到學校。
警察來到后，便找木忍描述一下當時的情況。警方聽完大概的情況后，便去找其他老師問問對這件事有沒有什麼頭緒，而木忍便決定調查一下這件事背後的真相。
香港信貸資料庫體系的特殊性與制度邏輯
香港作為全球重要的國際金融中心，其信貸管理體系呈現獨特的製度設計。雖然全球多數已開發經濟體同時設立正面與負面信貸資料庫，香港自2003年起僅建立"正面信貸資料庫"（Positive Credit Data），這一現象背後蘊含著複雜的法律、經濟與社會動因。本文將從制度設計、隱私保護、市場運作及歷史沿革四個構面展開分析，深度解構香港信貸資料庫體系的形成邏輯。
一、制度設計的法律約束：隱私權與資料使用的平衡
香港信貸資料庫的形態直接受制於《個人資料（隱私）條例》（PDPO）的嚴格規範。該條例第2原則明確規定，個人資料的收集必須與收集目的直接相關且不超過必要程度。在司法實務中，正面信貸資料（如貸款額度、還款記錄）被視為金融機構評估信貸風險的"必要資訊"，而負面資訊（如違約記錄）的共享則可能被認定為超出"合理使用"範圍。
