在香港長大的我們，好像什麼都比別人快一步，走路比人快，吃飯比人快，想事情比人快，甚至連城市發展也都會比其他城市快一步。作為90後的我，也算是見證了很多因為城市發展而不得不拆除的舊建築，各棟形形色色的高樓大廈便因此而成型了。我個人最有印象的便是2007年的皇后瑪頭，雖然作為一個「九龍人」對香港島的建築說不上很有情懷，但我卻很喜歡到處看看香港的舊建築，皇后瑪頭便是其中一個未被拆除前我特地去「拜訪」的舊建築物。當時覺得好可惜，就因為所謂的「城市發展」便要捨棄了這個見證著維多利亞港變遷的碼頭，真的值得嗎 ？現在再看看其他城市的發展，好像對割捨越來越無感了。
看了相片，喜歡便找我拍攝吧！
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讀這本書的契機是某天辦公室午餐時偶然看到喜歡的youtube說書頻道在介紹，有別於市面上大部分的理財書，並不以說教的形式教育讀者，作者以說故事的方式進行，針對財富養成深入淺出的頗析，讓「致富」這件事變得不再遙不可及，就連平凡如我的小資女都能輕鬆上手。下班以後衝到書局一翻（對! 我就是如此行動派的牡羊女!!!），發現除了內容易淺顯易讀，加上封面設計色調精美、內頁排版舒服，就秒刷帶回家了。
這本書用爺爺帶著三位孫子進行假期旅遊，途中給孩子們述說自己「兩對鄰居夫妻」的故事，他們從結婚、建立家庭、買房、教育孩子到退休等，面對人生重要階段所做的「不同」決定，對於自身財務造成的連鎖反應，使得晚年人生有大大不同。
除了用輕鬆的故事包裝嚴肅的理財議題，更將兩對夫妻所有的花費逐條紀錄，血淋淋攤在眼前。正負面的教材擺在一起，引導我們如何在人生每個關鍵時刻下對決定，養成致富的聰明習慣。書中上半部以「小說故事」帶入，最後篇章則進行「回顧＆分析」，清楚歸納了22個聰明理財習慣。
小編曾經介紹過在香港採用的促進式調解是一種人性化及高度自主性的解決糾紛方式，調解過程除了考慮法理外，更顧及當事人的個人意願。調解員會獨立持平地協助爭議雙方有效溝通，引導雙方找出糾紛的成因及顧慮到對方的現實情況，讓雙方坦誠陳述各自的期望和對事件的看法，順理成章務實的可行方案便很大機會隨之而產生。由於和解方案是由雙方當事人經過全面溝通後才達成，而且獲得雙方的同意，因此和解方案亦被視為雙贏方案。
以一些金融糾紛為例，當事人投訴投資公司銷售基金時沒有足夠描述，讓其遭受損失。但投資公司則表示整體銷售過程並無問題，一切基金資料和風險水平已清楚說明和披露，所以並不接受和解，於是乎當事人便向調解機構提出調解申請。
經過數小時的調解會議和調解員的努力下，成功協助當事人理解他的實際損失，並促進雙方了解對方的關注和期望。會議期間當事人明白到投資公司的財務狀況很難在短時間內作出現金賠償，而另一方面，投資公司也知悉當事人打算安排孩子在往後的日子到海外升學而有財務上的需要。經過調解會議的共同努力下，雙方終於找到一個雙贏的方案，既能體諒投資公司短期財困情況，又可配合當事人數年後的財務需要，爭議最終得以解決。
109/11/06-11/07
2天一夜的六福村之旅。
近距離觀察動物，狐檬：挖洞高手，只要有土的地方，牠就會開挖了。狐猴：黑白相間的尾巴，顧名思義猴，樹上是牠的樂園，而牠的臉有如狐般的輪廓，是否人如其名呢！（笑）長頸鹿出現在我們窗前,你沒看錯是真的。六福莊園內住宿還可以近距離貼近動物，站在陽台上，看到羊還是 斑馬，別擔心這群動物溫和的很,看著牠們吃著草,真的好療愈啊！
除了有動物們，療愈心扉還有刺激的水上樂園，帶著老爸老媽坐上了金礦山，穿上了 雨衣，正要進場時，旋轉的地板讓老媽重心不穩，直拉著小弟的 衣角，就這樣小弟的 雨衣被扯斷了，還加在穩住了老媽。坐在漂漂的水流之上，水流開始變得更急了，緩緩的進入了高處，一衝而下， 濺起的水花和我們的 尖叫聲一起落下。看著我們優雅的進入，接著刺激的落下，那真實的表情不禁哈哈大笑。
親愛的妹子，祝妳生日快樂，看著妳溢出來的甜蜜笑容。老爸老媽也跟著放心了。除了妹子，還有小弟和他的另外一半，愛情長跑將近8年了，青春歲月2人就這樣一起走過了8年，真的是很不容易。
位於台中市公益路的老常在,預訂了個 鴛鴦鍋，一半麻辣，一半清湯。貼心的小妹不忘先涮了個牛肉給爸媽先品嚐。身邊的準妹婿也很體貼,除了為妹子撈這兒必吃的豆腐料，也為老爸撈了這兒招牌的鴨血。身旁的準弟媳更是服務到家,涮涮新鮮的肉片，服務了一輪，我這個做姐的，只負責吃就對了。
圓桌上團圓著老爸老媽的心願，看著自己的兒女成雙成對的，他們幸福了，心願也跟著圓滿了。
只羨鴛鴦不羨仙,自古以來就有的指示, 那麼小姑獨處的我呢？是該羨慕還是該找個人讓這鴛鴦鍋加添一味（位）讓這圓桌更加豐富圓滿呢！
等待，總有一天，會遇見的。
當你遇見一位真正的生命導師，他(她)的教導對你的影響有多久呢？對我而言，是一輩子。
我在大學修讀的是教育，有一門科目讓我印象深刻，其中有一堂課影響我至今，那就是心理學的最後一堂課。 課堂上的李老師，她在最後一堂課講的是她最喜愛的教育學家—維高斯基Vygotsky(下文簡稱維氏)。
維氏最為人所知的是「可能發展區」和「鷹架作用」兩個理論。前者強調每個孩子若能得到成人的引導，其潛能便可得到最大的發揮。後者是老師調整不同的教學策略支援學生便能發揮「鷹架作用」，促進學生的學習成效。
理論似乎不難，但重要的是如何實踐在日常的學習歷程中呢？李老師將維氏的理論應用在課堂上，具體地演繹作為一位老師，必須了解學生的「起跑線」，就是每個人真實的學習能力和程度，才能制定適切的教學策略去支援學生的個別差異。
她鼓勵我們，在學習中只要做到兩件事—付出時間不斷地努力、合適的學習方法。任何學生若能做到這兩件事，學習必能達成目標。
這兩件事成為了我人生路上一把測量自己的尺子。每當我在學業、工作，甚至生命中遇到挫折或難題時，我總會問自己:「我夠努力了嗎？」、「我用的方法對嗎？」。如果答案不是正面的，那就是我還有改善的空間，如果答案是正面的，那麼問題可能出在其他地方，比如目標定得太高、環境的干擾、他人的介入等等。
「禁區」是個字眼本身就帶有無形壓力的詞語，在踴入眼球的𣊬間，腦海中會立刻反射性地浮現一個紅白底色的字牌，上面寫著「No Entry」，加上一個大大的禁行符號，要表達的意思不能更形象、更清楚。
可是人生更多的是無形的禁區，就存在每個人的心裡，界線、範圍一律不知。當我們談笑風生時，可能一不小心就踏入了別人的禁區，不是每個人都會把情緒表露，因此我們可能笑著就在別人的禁區肆意踐踏。
再之，這個世界更多的禁區就潛藏在黑暗的地方，不在人心，不在地理位置，而是存在利慾的交界。光明透不進去，劃分出灰暗的區域，模糊的人影在流動著，策劃著陰謀詭計、社會各階層之間的斷層就存在著不能踰越的禁區。
從出生加上成長背景帶來的鴻溝，人與人之間交流的圈子，每一個都是閉鎖的圓環，是不能用學習跨越，由出生之前就在打造的，一點一滴的把人與人隔絕開來。
禁區，是一個由人心劃出的枷鎖。
中大的圖書，想要長期私藏幾乎是沒有可能的，一段時間後一定會有人request你的書。每次看見電郵彈出來的提示，告訴我某某某書被「召回」，我心裡都會莫名的氣憤，甚至用惡毒的話咒罵那個不相識的人。
如是者好幾次之後，我也慢慢平淡下來。不還書的罰款很高，況且轉念一想，那個會request書的人，應該和我一樣是對這個題材，至少是這個作家有興趣的人，怎麼想都是志同道合的「朋友」。於是我默默祈禱下一個借閱者會是一個好人。
這本書我花費了很大的力氣去讀，同時得到了不少靈感，所以一直很不想還，拖了很久。終於在歸還的前一天晚上，我寫下了一張便條紙，原意只是單純的希望借閱者不要因為閱讀的便利而撕掉我用心血灌注而成的標記紙條。當時甚至還覺得：「我都這樣說了，他／她應該會早點還書吧？」不，不，我當時的感情應該是：「你最好給我早點還書！」
沒想到在約莫一個星期後，電郵的通知又出來了，我能取回這本書。在圖書館的預約書架看見它的時候，發現這位「老朋友」面目全非——我的標記紙條被撕光了，只剩下孤零零的兩條在書底。我當時差點哭出來。是誰這麼心狠手辣？
會買《海洋帝國》，其實是受到宣傳魅惑。這本書當時在各書店打著地中海史詩三部曲首部曲的面貌上市，而自己對什麼系列作或是Ｘ部曲這種東西很沒抵抗力，就手癢買了。
只是買下之後，每每看到那紮實厚度就卻步，著實讓它在書架上晾了好一陣子，直到今年才興起翻來閱讀。一讀之下，居然欲罷不能，實在後悔沒早點打開它。
本書講述中世紀時，環繞在地中海周邊，基督世界與鄂圖曼世界的爭霸衝突。作者用流暢的文字，搭配豐富的史料紀載，讓過往的故事躍然紙上，相當生動。雖說是本厚如磚塊的書籍，但讀起來一點都不枯燥，反而真真切切得讓我享受到閱讀之樂。
你習慣快樂呢？還是憂愁呢?
每個人的人生際遇各有不同，但不外乎生老病死的常態，那為什麼有人常常快樂、面露笑容，有人卻常常心裡憂愁、愁眉苦臉呢？原來快樂和憂愁都是一種習慣。
快樂和憂愁雖然來自內心，但其實受到大腦的思維模式所控制。每個人都有屬於自己的情緒機制，從小形成一些情緒反應的習慣，一直影響著我們對人生所經歷的事採取哪一種情緒去回應，或者將其歸類何種情緒。然後我們的大腦就再不斷地強化經常出現的那一種情緒，將日常事件進行自動篩選過濾的過程。所以，快樂的人好像越發快樂，運氣很好，總碰到好事。而憂愁的人似乎越發憂愁，生活中總是碰到倒霉的事。
舉個例子，小方從小經歷快樂的情緒比較多，他的大腦便將「快樂」定義為熟悉的情緒，所以他每一天經歷的大小事中，大腦會強調並記住屬於「快樂」的經驗從而強化「快樂」的感受，其他的情緒經驗比如「憤怒」、「傷心」便相對感受較輕微亦較難記住。換言之，大腦就像一個放大鏡，把熟悉的情緒自動放大。那麽，可以想像為什麼憂愁的人越發憂愁，因為他的大腦把「憂愁」解讀為熟悉的情緒，每天腦中播放都是經歷過的負面事件，快樂的事很難被記住。
現今這個世代，我們要尋找途徑學習一種新的技能其實真的很容易。就以學習繪畫為例，網上就已經有很多免費的教學影片，教授各種繪畫技巧和工具的使用方法，你會不難找到一些講解清晰和實用的。只要你肯勤加學習和鍛煉，即使你是成年的初學者，假以時日也能練得一手好畫功。練習繪畫是一回事，這裏抄，那裏抄，畫得像，畫得好看就是了；創作卻是另一回事，即使兒時就有學習繪畫，但不抄畫時，拿著畫筆都不知道自己要畫什麼。絞盡腦汁後，最大的能耐還只是想到幫場景換一換擺設，幫角色改變下造型，這裏換換角度，那裏轉轉顏色，到最後還只是個二創。如果有哪個遇上類似的狀況，可能是和兒時學習藝術的習慣有關。
開始前，我想大家先繪繪畫。請認真想想，如果我叫你在紙上畫一個正午時分的太陽，那個太陽會是什麼模樣呢？會不會跟以下的幾個太陽相似呢？
