某年春天，我出生於和煦之陽光下，年幼的我，由於未能為自己製造澱粉質食用，只好吮着母親枇杷樹的營養。在柔和的清風下，母親和我，還有其他兄弟姊妹對話，看看自己青翠兼單薄之身體，我感到有點難過，母親洞悉我的心思，安慰我道: 「傻孩子，你將來長大後便會像兄姊一樣， 很快變成藥材，離開媽媽了。」我不以為然，想着將來長大後的樣子，悄悄地笑。
踏入夏天，我高於兄長們一半，母親說:「只要多吸收營養便會長高了。」漸漸地，天色一沉，降下雨來，我與兄姊張開嘴巴，貪婪地吮吸住夏天之甘露。
秋天來了，下兩天漸趨減少，咱們逐漸變得枯乾，種植場職員看見後說: 「是時候摘下來製成藥。」我問母親為何會這樣做?媽媽答: 「因為你們是枇杷葉，為病人醫治喉嚨痛及止咳，雖然離別在即，但是你成為一片有用的葉子。」
最後，我被製成藥。由此明白到，並非每個人或者物件一出生便毫無用處，所謂「天生我材必有用」，深深銘記於心。
(字數，不計標題: 396字)
現今生活於這忙碌的城市中，總是沒法停下來歇息，加上經濟不景，生活艱苦不少。幸好，本人童年還有一小撮記憶，能讓我整個人平靜下來，在百忙當中也露出甜絲絲之微笑……
「乖孫，乖孫…… 」一把慈祥的聲音喚醒睡夢中之我。我好夢正酣，突然有人擾我清夢，表現得毫不耐煩，心忖: 「現在才早上六點，誰人不識好歹? 」我猜想是婆婆，遂找她去算帳。
本人首先往廚房方向，不在這裏。接着走去睡房，又不在，難道她想跟我玩捉迷藏? 及後我找遍屋內每一個角落，最後杳無發現。我心感不妙，難道有壞人捉走了婆婆? 還是消失得無影無蹤……
我不知所措，大聲叫嚷: 「婆婆，我不玩，投降了! 快出來! 」此時，再次出現婆婆之聲:「乖孫，乖孫…… 」突然聲線變成另一個人，我不明所以，高聲問: 「誰人?」原來是可惡的表哥作弄之惡作劇，他還發出狡猾的笑聲，我恍然大悟，被他奸計得逞，只見他手持一部卡式錄音機，還笑到人仰馬翻，我當時真是哭笑不得!
之後還被表哥這個始作俑者，多次加鹽加醋下胡亂地散播，使我非常難堪! 不過，現在偶爾想起會歡笑一番，作為生活苦悶的調節劑，當真不俗!
(字數，不計標題: 468字)
去年一次中國語文課堂，我首次被老師讚不絕口，同窗們熱烈拍掌祝賀。
當時，老師在黑板上寫了一道難題，這個問題是課外，從未接獨過，當同學們看到後便議論紛紛。隔了一會兒，老師抽同學回答問題，說: 「 今天是......十號，請站起來。 」恰巧我就是十號，當時呆若木雞，之後徐徐地站起來。「好，同學們，你們的答案是一，二還是三? 」老師問。同學眾說紛紜，每個答案各有棒場。我被他們答案弄得眼花撩亂，未能集中精神，正如身處面對波濤洶湧的大海，眼前被大浪蓋過頭來......最後，我壯起膽子來，說出心中答案。「你答對了! 全靠你堅持，沒有被混淆視聽，我讚賞你! 請同學們為他鼓掌。」老師道。
我開心得不禁流下了淚來。
(字數，不計題目: 316字)
人生路上，遇到很多問題，在自我意識上，往往產生意見分歧，內心矛盾，思想鬥爭。偶然聽到政府廣告的口號: 「愉快地學習，有豐盛人生」，令我陷入迷思......
關於學習，人類認為，只在書中學到的知識，道理和真蹄，但是我卻有不同見解: 人打從呱呱落地之赤子，到風爛殘年的長者，均為在學習階段，因為學習是永無止境。
悲觀者覺得: 「人生苦短，應該把握僅餘時間，自我放縱，及時行樂。相反，學習等於慢性自殺，逐漸侵蝕你的生命......」積極者認為:「人生雖短，掌握生命的舵，立志高飛，在人生旅途上，你所學習到的一點一滴，是你的本錢，令你人生更閃爍、更璀璨。 」
作家張海迪，自出生後不久，不幸地患上了小兒麻痺症，但她身殘志不殘，這個噩耗並沒使她一蹶不振，相反，她用筆作武器，以輸椅做戰場──她擅於學習，累積經驗，最終成為一位大作家。
我身邊有活生生例子: 一位行動不便的男同學，每天堅持一拐一拐地上學，風雨不改，日日如是，可見他對知識追求之熱誠，用知識創造出一條康莊大道。
學習使我們「富有」，學習使我們延續生命，學習使我們前程錦繡!
(字數，不包括標題: 478字)
炎炎夏日，公園到處洋溢着快樂的氣氛，孩子們跳著、跑著、笑著......遠處平靜的一角卻捉住了我之目光。那裏，有一隻小木馬在輕輕地搖著，搖呀搖，搖呀搖，搖到了我塵封的記憶中......
在一個陽光明媚的下午，爸爸回來，我熱情地奔向他的懷抱，等着他抱起我，等着他用溫厚之手掌撫摸我腦袋，但這一切並無發生。這時，我才愕然發現爸爸手中多了一隻平凡的小木馬。爸爸笑着對我說:「 這件玩具是你的新朋友。」
對於當時只得五歲之我而言，簡直如獲至寶，我雀躍得笑不攏嘴。我期盼地看着爸爸放下小木馬，高興地騎上去，享受着小木馬帶給我的歡樂，一面唱歌，一面與我的「 新朋友」忘情地玩着。小木馬沒有歡樂，只有默默承受着我的重量。由於我過力過度地搖擺小木馬而摔了一跤，我趴在地上，哇哇大哭，哭訴木馬累及我受傷，哭訴木馬不是我朋友，哭訴木馬在我眼中消失。疼愛我之祖母扶起我，哄着我，安撫我，附和我......
我在祖母安慰後重展歡顏，然而，隨着日子消逝，小木馬逐漸被遺忘，它無聲無息地接受家人的批判，也坦然地接受被「打入冷宮」，最後無奈地接受被送入堆填區之命運......
依然蔚藍的天空，依然陽光明媚之夏，依然受到萬千寵愛的小木馬。一件默默為孩子們帶來歡樂的小木馬並無犯錯，錯在一個當年五歲之無知小孩子。
我也不曉得到底是何時開始，一直代表着天真無邪的孩子竟然被人分類為: 好孩子和壞孩子; 然而，我始終相信人是「性本善」的，世上並無真正之壞。
事實上，每個壞孩子的背後，大多數有失敗之父母。倘若一棵樹長了蟲子，只要及時捉走，樹又能健康成長; 如果一艘船破了洞，只要及時修補妥當，船方可正常行駛。正所謂「亡羊補牢，未為晚也」，只要做父母的，多一點耐心去了解和幫助孩子，他們定能及時悔改，又怎會成為別人眼中的壞孩子呢?
沒有人想甘心墮落的，一個墮落的人，在開始時就像在水中遇溺般，有頑強之求生意志，希望有人伸出援手。只是當他發現其他人對其冷眼旁觀，沒有人朝其雪中送炭，而他卻越趨向水中沉下，逐漸放棄原有的希望和努力。
看見一隻虛弱之小貓被棄置在路旁，難道你不會心生憐憫嗎? 看見有位耆英跌倒，難道你不會幫忙扶他一把嗎? 現在，眼前的是個即將沒頂之孩子，難道你不會救起他嗎?
我們只要慷慨忘記已悔改者的過去，接納其成為可交往之朋友，助他重建生活的勇氣及信心。對那些正在崎嶇路上之「壞孩子」，我們要盡力給其忠告與正能量，讓其回頭是岸。你會發現，其實「壞孩子」也能變成好孩子。
(字數，不包括標題: 476字)
人的一生，必須要學習，學習於人生之中是從沒間斷的。當人走進學習的旅程後，既有歡笑、亦有流淚; 既有憂愁，亦有滿足，但是學習旅程為我們所帶來的最後回報則得是愉快的。
小孩子在父母懷中牙牙學語時，學懂說聲「爸爸，媽媽」，不但小孩子因這成果而有成功的快感，即使是其身邊之雙親也會因孩子的這句說話而感到驕傲及興奮。由此可見，學習不但使人開心，使雙親自豪，更感染身邊的人群，使他們分享閣下之喜悅。
古語有云: 「千金易得，知己難求」、「得一知己，夫復何求」，這些知己從何來? 其實他們是來自與你一同學習的志同道合之朋友，在你讀書，工作的學習過程中，你總會找到一些與自己「臭味相投」的人，日子有功，「臭味相投」便會成為知己良朋，學習之過程便是你尋找知己良朋的最好橋樑。
不論任何學習，若是希望有所成就的，則得要經歷痛苦之階段。在這階段，你要受到寂寞的煎熬、困倦的呼喚、心魔的鞭策，一切均為既痛苦，又艱澀的。不過，只要咬緊牙關，默默耕耘，繼續學習，會漸漸先苦後甜，這甜味是一生中最回味，也是最興奮的。猶如喝一口苦茶，雖入口苦澀，但會慢慢地感到苦盡甘來，這種味道才是真正的甜味。學習之道其實正是品茶之道，而喝茶中尋到的甜味，其實便是學習的成果。
「嘀㗳，嘀㗳......」雨淅淅瀝瀝地下着，雨水由點滴結集成一條條細小的「河流」，在屋簷上，車身上，街道上愉快的流過，活潑的奔跑，每一次濺起之雨花，均像一隻隻充滿生命力的青蛙在跳躍，街上的一切，都給雨水「洗禮」過，構成一幅清新、典雅之圖畫，但我卻坐於家中的窗台上，望着這一切發呆，我的心也「嘀㗳，嘀㗳......」的下着雨......
校際辯論比賽還有五天便要舉行了，而我卻像一條孤獨地生活在一池死水中之金魚，奄奄一息，叫天不應，叫地不聞。我失聲了，這件事對於身在今次辯論比賽主辯身分的我來說，簡直是一個噩耗。為了這場比賽，我花了多少個日子寫稿和讀稿，連自己也數不清。當我準備出賽之際，我喉痛，擔心自己之聲帶在比賽當日不能康復。我的世界充滿着黑暗與雨水，自己臉上是涼涼的，也分不清楚臉上究竟是雨水還是淚水......
相信大家也有觀棋的經驗，只要你懂得下棋，得會有嘗過觀棋。下棋並非人的本能，故此我們在觀棋中不斷學習。觀棋是在兩個或以上參賽者之棋局中，在旁觀戰，思考箇中的棋局及策略，但旁觀者不得𪘲牙聳䚗，下棋顯然是指參賽者的棋局戰略。
本題目「觀棋容易下棋難」，其實並不但是指在棋藝方面，「棋」只是一個名詞，我們能代入其他合理之名詞，例如「賽 」、「戰」、「戲」...... 本題的著眼點是在「觀」與「下」之別，而不在於棋子上，我對於「觀棋容易下棋難」是絕對認同。
就以下棋為例，當你是旁觀者，看到雙方爭持激烈，鬥得難分難解，雙方均要絞盡腦汁如何獲勝，但你只是初來觀戰，略加思索便想到打敗對手的方法。因為旁觀者清，當局者迷。在毫無壓迫感下，自然能於虛擬世界發揮得淋漓盡致，但在現實世界便會出現「舉棋不定」之情況。
相信大家也有看過出現「三角關係」的電視橋段，劇情中，有「兩男爭一女」，或者「兩女爭一男」，又或「你愛的人不是他，但他偏偏喜歡你」，劇中之男女主角往往「舉棋不定」。這些錯綜複雜的感情問題，便成為大眾茶餘飯後之討論話題。感情從來沒有對與錯，人面對「下」這一步往往舉步維艱，難下定奪。
當你高中某堂考試考差了，
那個總是看漫畫、打電動的同學，
依舊考了你望塵莫及的高分。
你曾想過真希望自己是個天才嗎?
作者在耶魯大學開設「探索天才的本質」課程。
《天才的關鍵習慣》提出促成天才成為天才的因素有14項，
1.努力工作
2.百折不撓
3.獨創性
4.童心未泯的想像力
5.無止境的好奇心
6.熱情
7.瘋狂的創造力
8.叛逆性
9.跨界思考
10.逆勢行動
11.充分準備
12.執著精神
13.放鬆身心
14.全心投入
飛機即將降落浦東機場，我從機窗下鳥瞰陸地，燈火燦燦。沒有微信，沒有支付寶，只結匯了少量RMB現金，就這樣來到上海。
扣除機場巴士、地鐵卡儲值，與抵達當晚的旅館房租跟押金，旅費所剩無幾。等著次日退房之後，把押金取回，與參加工作坊將會拿到的一筆出席費，支應在上海六天的開銷。
兩天的會期，主辦單位招待的，盡是大魚大肉的宴席，與會師長們啖著正值季節的陽澄湖大閘蟹，我卻一隻都沒吃。席間的應付性的寒暄社交，與不斷端上桌的菜餚，撐爆的只有腦袋與眼睛，至於生理上的，則空虛了兩天。
從晚宴脫身而出，走回燕園賓館的路上，買了小店家的上海生煎包與水果，回房配著鳳凰衛視裡的黃子佼與戴佩妮，才覺得有確實吃過一餐。
《跟錢好好相處》是25年的暢銷書，經作者之一重新修正後再上市，我想這至少代表了兩件事：1.這本書的做法到現在還適用、2.這本書的銷售量很好，像這種經典書，當然要來好好研讀一番嘍。
書的前半段在教你列出自己的資產負債表、損益表與現金流量表，簡單來說就是把自己當成上市公司經營，雖然知道更了解自己一定是利大於弊，但這些工作之繁瑣，讓我不禁在這，這真的值得嗎?
尤其是書裡對記帳有著近乎苛求的建議，例如記帳要記到(美分)、餐費要記到自己吃/請朋友吃、衣著要記到實用/時髦、用車成本要把遊玩/工作的里程分別計算。
不僅如此，在記帳時還得把情境紀錄下來，如今天外食是因為「工作太累了不想煮飯」、買這件衣服是因為「特價打四折很划算」、今天坐計程車是因為「睡過頭太晚出門了」等等。
你可能跟我一樣，光看到這些就要打退堂鼓了。
我邊看邊想，這樣一天到底要花多少時間記帳啊?偏偏我之前提倡的「抓大放小」記帳法作者是不認同的，讓我有點不服氣。
不過隨著作者走到書的後半部，我才了解到原來這一切的準備工作就跟「正念飲食」的原理如出一轍。