《獨立思考-新形勢·新思維》（書評）
還記得在開學不久，我的班主任就在埋怨我們班同學說話沒有邏輯並不愛思考。我們理科人，邏輯理性正正就是我們的特徵。被班主任這樣調侃，相信班上的人沒有一個好受。他把一句論語的句子掛在口邊：「學而不思則罔，思而不學則殆。」這剖白了他的教學宗旨就是要我們從極其難的數學題中多思考，在未來文憑試才可得心應手。 尤其我們有必修數學、延伸數學【包括微積分】、物理這些極度需要運算的科目，沒有一點思考的能力絕對不能在此生存 。可惜又有幾多人明白他的苦心呢？
也許是這個教育制度令香港學生變得不愛思考，他們只愛從背誦中學習到知識。但從上述我老師的例子便可知道學習和思考就像孿生兄弟般缺一不可。思維教育是何其重要和迫切，然而這簡單一個道理怎麼不看透？這本書正正教懂我、提醒我做人要有新思維、大家需要有新思維、現今世代更需要新思維。
我有幸能獲得此書的初版，作者在2014年已經提倡思維教育可算是走得很前。作者提倡的新思維有四部分，我粗略把他分為兩大類：理性思維和感性思維。理性包括評斷和邏輯，感性則是表達和創意。作者在這四種思維都有獨特的見解，容我繼續娓娓道來。