HKESE 自由作家專欄

通識科一直為人詬病。首先，任教老師本身未必具有專業知識應付，學生也未必有足夠的分析力、思考力及語文能力應付通識科。結果，通識科弄到不倫不類，而且越來越有政治化的走向，情況讓人擔心。

眾所周知，通識科範圍廣泛，舉凡生活中的任何一個議題，也有可能成為通識題目。現在任教通識科的教師，每人也擁有自己的專業，有些修中文、有些修歷史、有些修讀地理等等，筆者並不是懷疑他們對自身專業的認識，而是通識科涉及的範圍太廣，以大學的主修學科所認識的，也可能有所不足，即使再進修，教師們都年紀漸長了，能吸收到多少是一個問題；再者，由教授任何一科的教師過渡到教授通識科，也要時間適應，通識科範圍之廣，不是他們一時三刻可以適應。

現今中學生的水平也甚參差，不知道是否因為功課量太多，他們少有時間進行思考及分析。近年，出產了一批「所謂的」通識科名師，學生又一窩蜂的去找這些「所謂的」通識科名師補習，抱著「人補我補」的心態，為求及格，紛紛背誦補習社提供的「所謂」標準答案。我認為這完全違背了當初政府設立通識科的原意。通識科的原旨是訓練學生的獨立思考能力及分析能力，這種能力，不是靠補習可以獲得的。

易風談笑風生［香港太多主觀唯心主義KOL］ 

您的觀點提到主觀唯心主義與唯物主義的對立，這在哲學和社會現象中確實是一個重要的討論。讓我們深入探討這兩種思維方式的意義，以及為何在香港等社會中堅持唯物主義思維可能是重要的。 

唯物主義與主觀唯心主義 

唯物主義：唯物主義認為物質世界是第一性的，意識和思維是物質的產物。這種觀點強調實際存在的客觀事物和現實條件對人類行為和社會發展的影響。在香港這樣一個快速變化的社會中，唯物主義的視角可以幫助我們理解經濟結構、社會不平等和政治動態。 

主觀唯心主義：相對而言，主觀唯心主義則認為意識和觀念是第一性的，物質世界的存在和性質取決於個人的感知和思考。這種思維方式可能導致對現實的過度抽象和主觀化，忽略了事物的物質基礎和客觀情況。 

在香港的影響 

由於香港現時實況，負面情緒七分，正面情緒三分，但報導上全天覆蓋著七分慘況，很難從悲觀情緒走進樂觀情緒，香港政府要將這一點去拆解才能將香港信心指數增強。 

化忌星是一顆特殊的星曜，它往往象徵著內心的缺憾與不滿足感。化忌不僅僅是表面上的阻礙或困難，更深層次的是它代表著內心的「空缺」，一種無法填滿的渴望感。因此，當某顆主星化忌時，我們會在該宮位的生活領域中感到不足、無法滿足，即便客觀環境已經不錯，內心仍會覺得有所欠缺，總想追求更多。

1. 化忌的意義與內心的空缺

化忌代表的是「己心」，反映命主的內在心態。這種內心的空缺感，讓人總覺得自己在某些領域不夠好，或是所擁有的事物不夠完善。這種不滿足感，並不一定是外在環境或條件真的不好，而是來自於自己內心的期望與現實之間的落差。

當某顆星曜化忌時，該宮位的主題或領域往往會讓命主覺得缺乏或有缺陷。例如，若命主的夫妻宮有主星化忌，那麼他可能在感情上總覺得難以找到合適的伴侶，無論實際情況如何，心中總有一種不完整感。這種空缺並不是單純的外在條件不足，而是內心對完美關係的渴望無法滿足所帶來的心理反應。

2. 化忌的追求來源：不同星曜的不同需求

作為一位前教師，到現在失業了一個多月了，還未找到新的教師工作，實在心灰。

我找過出版社工作及一些私人機構的工作，但可面試的十隻手指都可數得清，我又不想再做副教師和教學助理工作，故一直以來都未找到工作。想着做出版社編輯，但面試官懷疑我的動機，問我為何有教師不做而想做編輯；去私人公司應徵又是問同一樣的問題，面試助教、副教師和教學助理的工作也一樣，我實在不知怎樣做才好。

日子一天一天地過去，自己一天一天的頽喪，金錢一天一天地消耗，很想在這裏靠寫作賺取一點點的稿費，但好像都未如理想，不過我仍然會在這裏寫作，因寫作是我的興趣，我主張我手寫我口，純粹是想將自己的心情記下，當作是一種情感的宣洩。

我相信天無絕人之路，上帝關了你一扇門，必然會為你打開一扇窗，我總相信我會有自己的春天的！