展示平台｜香港普通話研習社（社址、網頁、電郵）、官方社交帳號（FB、IG、LinkedIn、微信、微博、小紅書）
作品定位｜品牌視覺 × 資訊設計 × 多平台適配
本作品展示我為「香港普通話研習社」製作的多組線上線下平台視覺內容，包括課程與活動宣傳海報、電郵版面、社交平台貼文及教育資訊圖像。專案核心在於：以一致的品牌語言、清晰的資訊層級與具吸引力的視覺呈現，提升教育機構在不同平台上的曝光度、可信度與可讀性。
我負責整體視覺方向、版面設計、色彩系統、AI 輔助插圖生成與整合，以及資訊重組；並針對 FB、IG、LinkedIn、微信等平台進行多平台適配。透過明確的行動呼籲（CTA）、友善的視覺語氣與清晰的課程資訊，使內容更易於被家長、教師與學生理解與分享。此作品展示我在線上線下平台視覺設計、品牌一致性管理、教育內容視覺化、資訊設計與內容策略方面的能力。
📌 課程與活動宣傳海報、網頁與電郵版面
在五月底至六月中的兩個星期，女兒的學校放Term-break的期間，我和女兒回了香港一趟，先生因工作關係未能陪伴我們返港。
回港兩星期的這個決定來得十分倉促，是三月份才計劃的，本打算今年都不返港的了，但去年沒返港，今年若不返港，就兩年沒回去了。雖然戰事未停息、燃油價格高昂、機票價錢也因之上調，但思鄕情切，也想念在港的家人，還是想回港一趟，而五月份的機票會比暑假聖誕等長假時的稍為便宜，於是毅然決定返港。
上次回港，留港超過一個月，但因頻繁的與朋友聚會，反而沒有時間陪伴家人，所以今次是低調回港，所以沒有告訴很多朋友，我知道，明白我的朋友一定能夠充分諒解的，時間就這麼多，而家人，永遠是最親近的人，是我心上最深切思念的人。
真的很感恩，可以和媽媽待在一起有足足兩個星期之久，這個經歷讓我彷彿回到未嫁時，每天可以吃到媽媽做的菜、熬煮的湯水和甜品，平實廉價卻是最有價值的愛心之味，勝過世上的珍饈。
媽媽做的菜，也是我經常做的菜，例如番茄炒蛋、三文魚、蒸倉魚、蒸水蛋……不過媽媽做的菜總是比我做的好吃就是了，還有老少平安。她煲的粉葛湯我就在這裏因材料不齊全而煲得不好喝了，我也愛喝她做的白果腐竹糖水。
1.在乎名聲、地位，也相對願意付出，這是因為想在人群中得到主導地位。
2.喜歡人家聽他的話做事，會覺得這樣對你比較好，而希望你照他的意見做事。，
3.不論男女都孝順，願意為家裡發光發熱。
4.喜歡跟文昌，三台、八座再一起。三台、八座是比較讓人願意追隨的特質。文昌則是有好的規劃，文字能力，會是比較好的領導。
5.也因為太陽喜歡主導一切，因此搭配煞星或化忌時，容易與長輩或上司起衝突。
6.日月同宮時，會同時有兩種特質（男人的一面及女人的一面）。因此所在宮位會喜歡有兩種不同性質的表現，例如僕役宮會喜歡兩種類型的朋友，官祿公則會想有兩種不同類型的工作。
7.日月對拱，代表變動的意思，同樣是兩種特質在變化，會比較能接受改變，因此容易變動。
8.太陽天梁同宮，個性最溫和的太陽，若沒化權，對身邊人就是純粹的關心和照顧。
9.太陽在午位對宮天梁為日立中天格，心裡想照顧別人，同時對外也總是在照顧別人，天生好人會比較累，要注意量力而為，避免吃力不討好。
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「不是一個人擁有的東西太少，而是一個人的心太小，一個幸福的人，必然是有一顆能感受到幸福的心。」
大自然有祂的規律.
大自然的一切都是對人類的饋贈。
yes，我要感恩此刻仍然能呼吸的自己，我感恩能活著。因為能活著已經很好了。
能活著代表还可以翻篇。
因為你不知道在下一個轉角處，
會遇上什麼樣的人和什麼樣的事。
有時某人其事，常給人painful痛苦！
但後來發現，原來是一份成長的禮物。
當時人會好抗拒並痛恨著它，但時間會證明給你看，它絕對是一份好禮物🎁一份能讓你蛻變變優秀的Gift。是的，當你以為收到的只是一份名為painful痛苦並爛透的物品時，請先别急著定義它，請允許它的到來，請大大方方地先接受它。
時間會給你證明，證明給你看，就是因為這份大禮，把你的生命帶到一個更高、更深、更廣的位置上，你亦終於可以俯視曾經的人和事。
這是多麼的美啊！對不對？
别怕得不到你想要的東西，最好的都會給你通通給安排上了。
寶貝，你值得一切的美好！你是最棒的，你不用最美最優秀，你就是你，一個獨二無二的你。
展示平台｜《靈雨甘霖》YouTube 頻道（加拿大華播中心）
作品定位｜福音影片剪輯 × 經文呈現 × 屬靈內容視覺化
本作品為《靈雨甘霖》系列其中一集，旨在以視覺化方式呈現聖經信息，讓華人觀眾更容易理解並與經文產生連結。本作品呈現我在「敘事、節奏、視覺語言、素材整合、字幕設計」等多方面的剪輯能力。 這些能力同樣可適用於商業影片、品牌故事、產品介紹與社交媒體短片。
本集以《約伯記》18章為核心，呈現比勒達對約伯的回應，主題聚焦於「道德機械論」，一種認為「善有善報、惡有惡報」必然發生的因果觀。影片透過經文朗讀、意象畫面與沉穩的節奏，帶出：
每日工作忙到喘不過氣，你表面看來似乎十分投入，但到頭來真正完成的重要任務其實不多。我曾有這種感受：每天回到公司坐到桌前，即刻被訊息、email、未整理的文件拖住走，根本沒有時間想清楚到底要做什麼。成個上午眨眼之間過去，好似做了好多事，但回顧時發現，最重要那件反而未開始。
我覺得，問題唔係能力，而是開工時的狀態。直到某日，我開始嘗試一個簡單方法：就是在每日開工前，先預留十五分鐘，專門做工作前準備。這段時間雖然不長，但足以讓我由混亂轉到有序，亦令我一開工就更有方向。
我好清楚，效率唔係輸在能力，而係輸在節奏太亂。
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在第二部行进至今，我们已经理解了引力的本质（时间梯度），见识了差异被压缩到极限的产物（黑洞），也诚实地直视了宇宙最大的账本缺口（暗物质）。
现在，第二部的压轴章节来到了三个看似各自独立、实则深刻相连的谜语面前：
**第一个谜语：光速为什么不可超越？**
光在真空中以每秒约30万公里的速度传播。这个速度，根据狭义相对论，是宇宙中任何信息传播的绝对上限——任何有质量的物体，无论施加多大的力，都无法达到光速，更遑论超过光速。但为什么？光速为什么恰好是这个值？为什么是这个速度成为了宇宙的速度上限，而不是别的什么速度？
**第二个谜语：量子测量为什么会"坍缩"？**
每一个优秀的会计师，都害怕账本对不上。
宇宙物理学家，在20世纪的后半叶，发现自己的"宇宙账本"出现了一笔巨大的烂账——而且这笔烂账不是小数字出了差错，而是账本上有将近85%的内容，完全无法解释。
故事开始于1933年。瑞士天文学家弗里茨·兹威基在研究后发座星系团时，发现了一个令人不安的数字。他用两种方法估算了这个星系团的总质量：第一种方法，数出星系团里所有可见星系，把它们的光度换算成质量；第二种方法，测量星系团中各星系相互运动的速度，用引力理论反推出维持这些星系不飞散所需的总质量。
结果：两个数字相差400倍。
用引力运动学推算出的质量，是可见物质质量的400倍。90%以上的质量，对望远镜而言是不可见的。
兹威基称这些不可见的质量为"暗物质"（Dunkle Materie），并在论文中提出了这个概念。但当时几乎没有人认真对待这个结论——实在太离奇了，而且兹威基向来以尖刻的性格和争议性的观点著称，同行对他的警惕多于信任。
在職場上，你是不是很討厭喜歡認叻，貪小便宜，以及好為人師的人呢？但半宅職薯認為，你如果能夠好好處理這些人，他們便會大大幫助你事業發展。
喜歡認叻的人
有一種人總喜歡認叻，甚至在言談之中抬高自己，暗中貶低他人。這些人，總是令你感到討厭，不想聽到他說的任何一句說話。
但我認為每個人都有一些才幹，喜歡認叻的人總會有一些過人絕技。如果你以欣賞態度聆聽他認叻的說話，然後再問深一點，他極大機會把藏在心中的絕技大方的告訴你。
其實聽他們認叻絕不會對你造成損失。至於他抬高自己貶低他人呢？由於他已經做得太多，早已失去效力。你要做的，就是盡量吸收他的經驗和技術，提升自己的水平。
貪小便宜的人
總有一些人很喜歡貪小便宜：貪你一杯珍珠奶茶，吃你兩件蛋撻，甚至乎一起下午茶之後故意忘記夾錢。
你也許會覺得這樣的損失很不值，但我認為，就當這是籠絡人心的費用吧！
小時候，媽媽告訴我《簡‧愛》很有教育意義，於是我就對這個故事很有印象，也跑去圖書館借了中文版的《簡‧愛》來看，中三的時候，《咆哮山莊》是英文科的指定讀物，後來也在明珠台上看過由小說改編成的電影。我對Bronte兩姊妹的認識，就是因為這兩本書。我以前常把兩姊妹混淆，Charlotte Bronte才是《簡‧愛》的作者，妹妹Emily Bronte是《咆哮山莊》的作者，最小的妹妹Anne 的著作有《威爾德菲爾莊園的房客》，但我就沒有讀過Anne的作品，也許該去發掘一下。
我非常喜歡參觀文人的故居博物館，去不同的地方旅行時，除了喜歡去文學館、圖書館和書店之外，我特別喜歡去參觀作家、詩人的故居，對於自己喜歡的文人，特別有興趣很想了解一下他們到底是在怎樣的環境下進行文學創作的呢？他們過的是怎樣的生活呢？
英國歷史上有很多偉大的文學家，大部分都集中在南部。恰巧老公聽了一個Youtube節目，介紹約克郡Yorkshirhe的Parsonage這個地方，這個小鎮保留了勃朗特家庭所處的維多利亞時代的特色，除了他們家的宅第之外，鎮上的一磚一瓦都非常有歷史，更有不少特色書店、咖啡店和精品店，適合(偽)文青如我，消磨大半天。
香港「尼特族」背後：教育異化與社會焦慮下的青年困境
據相關數據顯示，香港「尼特族」（NEET，即Not in Education, Employment or Training）人數約達3萬6200人，佔15至24歲青年人口的6%。這群年輕人既不求學、不就業，也不參加職業培訓，對人生前景充滿消極——這不僅是香港的社會問題，更已成為全球城市化進程中的共同挑戰。深究背後根源，與其說是青年「選擇躺平」，不如說是教育體系異化、社會評價單一化催生的「被動退縮」：當讀書被異化為「唯分數論」的競賽，當人生價值被簡化為「職場成功」的單一標準，年輕人便可能在無盡的壓力中迷失方向，最終選擇逃離主流社會的評價體系。
一、「唯分數論」的教育悲劇：從「求學」到「求分」的異化
