我们能否接受孩子的”不一样”？-从电影「听见歌 再唱」得到的反思

前阵子，在一场朋友的聚会里，我们共同欣赏了一部质好又相当卖座的电影-「听见歌 再唱」，除了赚人热泪的剧情外，从这出电影的内容中，我也重新省思了所谓「不一样，不一定就是错误。」这句话的背后意义。

 

犹记儿时最常听到妈妈对我狂吼的话：「为什么别人可以考一百分，妳就不行？别人都可以如何……，为什么妳不行？」、「妳就不能跟别人一样如何……吗？」当然，完全可以理解当时母亲狂吼的内心想法，她会认为自己身为一个国小教师，所以理当然而教出来的女儿，也要跟同事们的孩子们一样是五育均衡的资优生，最起码也要是一个一样「听话的孩子」。

“只是，所谓「听话的孩子」，这个定义又是什么？”

 

是乖巧顺从？接受父母一切的人生安排？还是任何事情都无法有己见？”

反观不听话的定义，除了一般所认为的无礼、无理顶撞外，或是为了反抗而反抗……等，除此之外，不听话的定义又是为何？是无法有其它想法，或与父母意见相左的言论？还是一个不受父母控制但深知自己人生规划的选择？

“传统教育体制下希望能教出有想法却又「听话的」孩子？”
的确，希望孩子们能有想法却又能听父母的话，是将两个完全背道而驰的观念，硬要绑在一起的概念。与其，我们希望孩子的听话顺从或是不要跟别人不一样，显得特立独行，反而是要思考，如何教导孩子们换位思考，拥有独立思考判断能力，并且能站在他人角度设想的价值观，进而能让孩子们拥有独立的思考能力、判断能力，却也拥有同理心的不自私。

 

从小到大在我身上的因子，真的充满了各式地”不一样”，像是老师在课堂间问了一个问题，大部分被点名的孩子，仅会简短回答所谓的「正确答案」，但，唯独我会时而”叛逆”的提出其它想法，或是因A问题而联想出的关联性B问题。当时的我，也因此被老师认为是头痛的学生。

 

“不一样，不一定就是错的。”

在电影「听见歌 再唱」的剧情中，有一幕为原住民久埔国小合唱团学生参赛时，听到其它参赛合唱团练习时，毫无自信地说道：「老师，我们唱得跟别人不一样，我们是错的。」这里所指的「不一样」，是指大部分的人都那样唱，而我们却表现出不同的声音。只见剧中的黄韵芬老师激动地回著：「为什么不一样就是错的？」的确，每个人生下来就都是特别的，这个世界上，就算连同卵双生的双胞胎，也会有个性上的差异。既然是独立的个体，又为何要期盼或要求自己能成为跟别人一样的人？是否该回过头来，尊重并且好好爱自己的特别？因为，每个人，都是上帝特别的礼物及祝福。

 

“孩子的信心可以用掌声来擦亮。”

在与孩子相处的过程中，我也时常面对到孩子对自己的不自信，或是对一些小地方不甚满意就感到挫败。除了言语的赞美、大力且温暖的拥抱之外，也许，孩子们期待的更是我们真心地给予掌声，就算只是拍手点头地告诉他们「你做得太棒了!」对孩子而言，已是无比欣慰的认同。

因为，年幼时对信心的建立，往往是来自于父母认同的眼神，希望，在忙碌于工作跟生活的我们，都能在短暂片刻的时间里，不忘给孩子们一个真挚的掌声!

 

#给孩子们掌声是最棒的认同

#自信来自于父母不断地给予认同

#不一样不是一种错误

#欢迎分享你们的故事给我