HKESE 自由作家專欄

季節進入秋天，雖然「秋老虎」偶爾發威，但天氣確實没那麼熱了。決定開始在臺北實行一週登山一次的郊遊計劃，今天要走的是三峽鳶山。第一次在台灣單獨爬山，事先慎重地做足功課，在網路上找了幾個當地登山客的行程日誌來看，選擇的步道難度也比較接近初級。

早上八點到達三峽仁愛街登山口，從這裡開始走上山，這段半個小時多的柏油路和香港鰂魚涌上大風拗一樣，斜度不高、易走但單調沉悶。如果騎機車就方便多了，可以十分鐘內到達山頂的山徑起點，省卻無謂的路程。

到達山頂的光復鐘公園，才開始正式走山徑，按照網誌所說，旁邊有個小斜坡，拉著繩子走上去，路程五分鐘便可到達傳聞中的秘境，拍到美景。如果一切事情按照原定計劃發生，那大概不會產生這篇文章。但幸好我一如以往地發揮「路痴」本色，走錯路了，把五分鐘走成了半小時，走到另一座山上去了。

眼前太多的分岔路和小道，缺乏指示牌，終於迷路了，只能向山上的過路人求助。一位好心的大叔指了正確的方向，還熱情邀請我下次去一公里外的涼亭喝茶，他們一幫人每天都自己挑水上山，與友人在山間茗茶。真寫意閒適的生活!言談之間，大叔流露出親切好客的台灣人本色，對待陌生人的態度彷彿多年不見的好友，令人如沐春風。

留餘慶，留餘慶……
餘留下來的，真的是令人慶幸嗎？ 

學習需要有系統、有方法才能事半功倍，小編在設計培訓課程時，都會考慮滲入一些有助學員吸收的學習模式，使學員能夠進入最佳的學習狀態。學習模式的理論早在1970年代已經出現，學者認為大部分學生都有不同的學習偏好，所以課堂的教學方式最好能夠切合每位學生的學習模式。

每一個學員皆有其偏好的學習方式，當瞭解到自己喜愛的學習方式，便能瞭解到在學習時的表現，而且更能作為提升學習效能的參考。目前較為普遍被使用的學習模式是透過生理論知覺分類，簡單可分為三種類型：視覺模式、聽覺模式和觸覺模式。

說到近期有話題性的綜藝節目，全民造星 III 是其中一個。它不像超級星光大道要有很好的歌唱技巧，相反如果參賽者在舞台上散發不了光芒，就算有天籟天音，也難以吸引評判的目光。有時看到一些騎呢的演出，甚至有種錯覺，以為自己正在收看兒童節目。

照道理說，來報名的人都想成為一顆明星，期望用青春和熱血，將自己推向人生另一個高峰。現實是，有些人在面試時已經表演出兒戲和不專業的態度，在綵排的過程中也跟不上節奏，甚至到了正式演出時，仍然保持著一副我不在乎的樣子。可能你會疑惑他們到底為了甚麼而參賽，或者是想提高一點知名度，或者只是來感受一下現場氣氛，反正他們就是佔據了比賽的席位。不過最諷刺的是，這些人當中，有的因為擁有先天優勢，包括評判口中看到的光芒，而能夠成功殺入第二輪。你又會發現有的高音準，低音勁，跳舞底子也不錯，可是其貌不揚，或者沒有觀眾緣，便要在淘汰區等待復活。

另外評判的準則是甚麼？其實並沒有一致的說法，你看導師在投訴對方的評分太鬆之前，有多少人可以符碌過關，再對比一下之後，有多少人賣力演出，在水準之中，卻要跌入淘汰區便知道了。他們沒有明顯的失誤，有的還贏得其他參賽者的掌聲，但是既然評判是比賽的話事人，那麼就算標準沒有很一致，我們也要尊重遊戲的玩法，接受現實，始終全民造星本來就不是專業的比賽，而是一個「造星」的節目。