数学到底怎么变简单？
根据波仕特线上市调公司在2015年及天下文化在2010年所做的调查，台湾人在求学阶段时最讨厌的科目，第一名都是数学。但吊诡的是，在国际数学竞赛的表现上，台湾学生一直名列前茅，显见台湾学生拥有优于他国学生的数学能力，却缺乏自信和兴趣。究竟该怎么让数学变简单，提升孩子对数学的学习兴趣？
自1990年代末，由于建构主义和情境化运动的兴起，对各国的数学教育产生很大的影响，台湾即将上路的108课纲，即希望透过跨领域、情境化的教学和命题导向，让孩子拥有适应生活和面对未来挑战的能力。而在教学端，许多研究也证实，与生活结合的情境、故事化教学，让学生对上课内容更专注，更激发他们的学习动机，提升成就感，并且让孩子认知到数学与生活是息息相关的。
在思考工具的运用上，教学者必须帮助孩子能运用想像力和逻辑推理，将问题化繁为简，例如一整片格子状的咖哩块，最少要折几次才能折成一个个单格的咖哩块呢？此时若先思考折一次的状况，便能轻易推导出折断后的片数，永远比折的次数多一，这样一想，数学好像就没有那么难理解了
而学生在学习端，应在上课认真听老师的讲解和观念推导的过程，再自己思考推演一次，而不是囫囵吞枣地将上课内容抄下来回家才复习，那跟自己买参考书看详解有何不同？另外，读数学不是看小说，而是需要先厘清观念，读懂题目在问什么，亲自拿起笔每天算个一两题，比起考试前才复习来得事半功倍。累积一定的量才复习，记忆已消退许多，遭遇的挫折更多，将更降低算数学的热情与兴致。
台湾的教育制度已改革多次，但数学仍旧是大多数学生的梦魇，从108课纲可察觉政府想透过新课纲促进孩子学习的兴趣与动力，培养能带著走的能力；在学校端，也有越来越多的老师设计有创意且与生活结合的教案，让孩子免于填鸭式且枯燥乏味的教学模式。家长也需转换自己的观念和想法，多给孩子一些自行摸索思考的时间与空间，而非一味要求速成。且孩子在课后，也需花时间复习吸收，内化成自己的知识。
数学从来不是一门简单的科目，而是由上述种种好的循环，让孩子产生兴趣，而有持续主动学习的动力，才能使数学成为一个容易理解的科目。
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