关于大学生活，中学老师没告诉你的事

高中三年，我们都曾听过老师说：「入到大学就自由快活架喇！」。

       当时的我真的相信，当下坚忍一时，将来便能与室友促膝长谈；与庄员形影不离；与良人在未圆湖夜游谈心……哈！天真的我！结果，每天与室友还说不上三句话，上了庄半年便因透支而退出，我们开始了三个月后她便说不爱了。

       我一个中学同学，与o mates一齐上庄，后来听闻为了庄务闹不和，有一半人退出了，从此没联系了。

       嗯……说好的自由快活呢？难道 U life 只是幻象？难道只是老师哄我们的话吗？

 

       的确，老师口中那五光十色的大学生活，难免有点哄逗成分。毕竟，在文凭试的漫漫长路上，总需有个令人憧憬的终点作奋斗目标。

       比如我的经济科老师特别爱给我们操练试题。每次我们呻吟道：「Miss Chan……又操卷？都未明晒啲野，做死人咩？」。她总是豁达地说：「做晒啲past paper就识架喇！挨过DSE之后就成世都唔使再掂Econ，辛苦埋呢几个月就自由架喇！入到大学有排你玩呀！」

         我总觉得老师对中六同学特别坦白，正如 Miss Chan 为了鼓励我们，已不费心为填鸭式教育作掩饰。

       总之，老师就要灌输那种「过左海就系神仙」的观念给我们，今天自制地做题，是为要考好成绩，将来进大学，就解脱了。

 

       然而，入大学，就如由一个笼牢进入另一个笼牢。皆因从公开试解脱，却陷入了其他问题的缠累，而这些问题，是你没有预计过的。

       入大学后，我便开始按著脑中蓝图计划大学生活。计了计算，发现我要参与两个属会内阁才够宿分明年住宿，于是便参与了两个有点兴趣又听闻不太辛苦的属会内阁。当时的我心里暗笑：「哈！大学五件事，咁就搞掂左两样喇！」。

       不料，后来我发现自己对属会的热情没想像中大，但工作量却比我预期多，让我很吃力。更糟糕的是，我总觉得与庄员有种似远又近的距离，每当他们谈笑风生，我却不太能答得上嘴……是我不讨人喜欢吗？有一次内阁聚会，那份孤独隐隐锥著我的心，我感觉到鼻子开始酸，眼眶开始湿润。

       「我今晚有啲事要走先喇，你地玩得开心啲！」 我冲口而出，然后便跑回房间，幸好我那日夜颠倒的室友当时不在。

        夜阑人静，眼看著桌子上那未完成的属会财政报表，听到偶尔从隔壁房间传来的喧闹声，眼泪不争气地滑落。

        我问自己：「本想上庄住hall快活一下，为何却不快乐？是我做错了选择吗？还是我有问题呢？」

          那一刻的我，苦苦在自我怀疑与迷茫中挣扎。为何我自由地选择自己想做的事，却一点都不觉得自由。

       自此，我明白到人生的复杂。每个阶段都有其问题，根本没有「到时就自由快活」之说。老师那「过左海就系神仙」的线性思维是多么的幼稚！

 

       没过多久，我便退出了内阁，「折毒」 了一阵子，说得好听是专心读书，其实是怕了。

       后来，有人邀请我参与团契。我心想：「身为基督徒，在大学参与信仰群体也是应该的，好吧。」 或许是因为团契的性质著重分享，那里的聆听和欣赏气氛浓厚。在那里，我更敢於坦诚表达自己。

       有次，有位团员对我说：「你每次信仰反思都观点独到，我估你十六型人格是INFJ吧？」 我说：「吓，唔知喔。」 那时的我对十六型人格一窍不通，亦没留意自己的特质。后来做测验，果真被他说中了！我对著电脑萤幕喃喃自语地读出INFJ的特质：「有热情、有见地、天生聆听者、敏感、需要独处…… 」 心中不禁发出一声惊叹。

       惊叹是因为恍然大悟，原来之前上庄三分钟热度并非不堪压力，而是我本来就不大喜欢热闹的生活；原来与庄员合不来也不是我的问题，而是大家性格两极以致我心累；原来我自我怀疑是因为我敏感……一切真相大白，我的心结也解开了。

 

      不过，惊叹也是因为我竟然从不认识自己，从未认识自己的需要，便急著追住规范走！

      无论如何，现在，我有归属的群体。我甚至立志发挥我的长处，聆听更多像我以前般处于挣扎中的生命，陪伴人认识自己，找到自己。

      不知不觉间，我有了处其中而自在的群体，也有了让我满有热情的心志，更重要的是，我有了忠于自己的自由。

 

      看来，老师的话还是没错的。

      其实老师苦口婆心地说：「入到大学就自由快活架喇！」 是因为他们曾经走过我们的路。他们也靠公开试成绩入大学。所以，站于大图画外的他们，自然想以过来人的身分勉励我们坚持下去。

       他们记得自己公开试时搏尽的片段，也记得自由快活的大学生活，却忘了初入大学那迷惘阶段，更忘了面前的中学生，一直拥抱「过左海就系神仙」的线性世界观。

       从幼儿园起，我们的目标就是入好的小学；小学的目标就是入好中学；中学的目标就是入好大学……一直以来，我们以为多操练几年试题便更稳当地「过海上岸」，却万万猜不到上岸后面对的问题再不是操卷就能解决，而是要靠自己摸著石头过河。过程中甚至会跌跌碰碰，才能找到属于自己的节奏。

       入大学，就如学踩两轮单车。中学的环境如辅助辘般平衡著一切问题，所以你只管不断向前便可，但也因此自由有限；入到大学，环境自由得如脱去了辅助辘，你必先学会平衡众多事情才有力向前，不能再一味死冲。问题是，要学会平衡，先要经历跌碰。所以，与其说是学平衡，不如说是学习经历失衡，再从中找到平衡。嗯，不容易，但一旦找到平衡，也就找到那奔驰的自由。

 

      所谓自由快活，并非那线性轨道的无限延伸，而是在无边际的汪洋中找到属于自己的角落。100个大学生有100种大学生活，纵然大学是个充满选择的花花世界，但你终究会踏上的路只有一条。

 

      即便今年没有了ocamp，暂时没有实体课堂，一切传统被拆毁，也是一种大学生活。因为，「行到水穷处，坐看云起时」，勇敢拥抱这失衡的年代，你会从中谱写出属于自己独一无二的平衡。

     「入到大学就自由快活架喇！」 原来打从一开始，老师说这话，我们都误会了，原来此自由不同彼自由。

     中学老师只能把我们送到自由门前，真正活出自由，还是要靠自己。

     祝愿各位新鲜人，开学快乐。