不少創作者包括自己都曾經為了寫出水準而想要做足二百分，諷刺的是多年之後翻看經典，仍然會暗地偷笑那些年極為幼稚的文筆。為了完美，甚至可能會在作品推出之前作出多次修改，可是短期內執著細節，會因為對內文太過熟悉而找不出隱藏的病句，又或者長期收歸電腦，直至有天被時間侵蝕，變成了倉底貨。即使有一天作品終於重見天日，可是當年新穎的想法原來早已在不知不覺間變成了古老。

如果寫作是為了抒發，就不必勉強自己做到零錯誤才去分享心情，除非你是名作家，的確需要對得住讀者，同時亦避免有機會給人話柄，影響銷路，又或者你的文章用來參加青年文學獎，甚至希望一舉成名，否則在同一篇文章中雕琢文字，一般讀者都只會以跳躍式的速度來吞食你的長文章，因為大家都身處急速的年代，時間實在有限，想要欣賞不同的創作，卻未必有能力咀嚼每一篇好文章。假使想要進步，本來就是要靠多吸收，從人群中學習，從錯誤中成長。

最好可以嘗試不同的題材，豐富自己的創意，而不是躲進一個角落，與現實隔離。

在瞬息萬變的年代，本來就沒有多少人可以單憑一門看家本領，便一直行走江湖。現時疫情肆虐，人人都盡量減少外出，許多工種都突然轉用在家工作模式。不擅於使用電腦的人，連趕上十節八節的短期課程都來不及，便要在胸口掛一個「勇」字，與客人開視像會議、做網上交易。一切都來得如閃電般快，誰又可以停下來慢慢學習，或說一句︰「這些電腦玩意，與我這個年紀的人無關。」？

一門教育文憑的學科，由我當學科主任。我不用親身入教室教學，只須要管理好課程，並請個導師回來教授即可。我早就在學期初，請了一位具豐富教學經驗及學富五車的老博士來任教。老博士既有學問，又有經驗，要他教授一群準教師，誰也不會想到會有甚麼問題。然而，自從「疫情肆虐」、「停課不停學」、「網上教學」、「實時網上教學」等出現後，問題便出現了！

老博士學貫古今，詩詞歌賦、經史子集，無一不精。談到教學理論，他亦能博徵博引，學貫中西。然而，他對電腦可謂幾近一竅不通。在他辛辛苦苦學懂如何製作發聲電子簡報，並另存為視訊格式，再放上網後，大學又為他申請了一個zoom帳戶，他又要學習一種新事物。我本以為要一位前輩，一而再，再而三地學習新事物，是強人所難。誰想到，老博士竟然，不斷向我查問zoom的用法，並不斷嘗試。他由於擔心自己用得不夠熟練，還問我可否替他主持一場導修課，讓他學習如何主持網上課堂。

斜槓族有時會不計報酬而做自己喜歡做的事，你可能會說：沒有報酬，那豈不是做義工？沒錯，就是義工。

有人放假會選擇宅在家中，有人會選擇行街睇戲食飯，有人會選擇做運動，而我則喜歡去做義工。你可能會話：替人做事卻沒有報酬，豈不是浪費了自己寶貴的放假時間？有這種想法，是因為你一開始已把義工定義為「支出」、「負數」，因此當沒有報酬來平衡這個「負數」，就覺得吃虧了。有這種想法的人，大部分都可能未曾嘗試過做義工。有人可能反駁說：我做過啊！我賣過旗，覺得好無聊......

這種想法並不奇怪，因為你未能於那次義工活動找到樂趣或意義。如果有這種想法的人，或未試過做義工的人，我建議你嘗試多做幾次不同性質的義工，你很可能因此而慢慢感受到箇中樂趣，或更深一層感受到箇中意義，從此可能會愛上參加義工活動，成為長期義工。

最近因為COVID-19疫情影響，很多義工活動都被迫取消或延期，但又衍生出與疫情相關的義工活動，除了派發抗疫包這種直接相關的活動外，比較有趣的是「行山」活動，你可能會問：行山與義工有什麼關係？難道是慈善行山？非也。義工不一定與籌款拉上關係，這次行山是單純的義工活動。