书评-《培养爱提问的孩子》：从阅读培养批判性思考，从提问建构孩子无可取代的创造力
培养爱提问的孩子：从家长开始的阅读课
从家长开始的阅读课
作者：南美英
译者：施沛
出版社：大块文化
出版日：2025/03/04
在阅读本书以前，不免让我回想小时候，父母深信读书的重要，就算曾经的混沌少年也有不知如何与人相处、感受到同侪压力的时刻，但阅读一直在我生命里扮演著一定份量的角色，而「培养爱提问的孩子」的第一步，正是「阅读」。
提问的重要性和如何看待孩子的「提问」
随著现代科技的日新月异，尽管吸收知识的管道变得多元，但父母对于小孩的教育却普遍更感焦虑，如何给予正确的资讯？如何教育小孩明辨是非、对错的能力？而作者南美英有感亚洲文化对于「提问」或者是「表达意见」的相对保守，这本《培养爱提问的孩子：从家长开始的阅读课》便是希望提醒父母「提问的重要性」，以及如何培养「会提问的孩子」，首先，最广为人知的鼓励方针大概就是：
没有什么问题是坏问题。
也就是说，当孩子提问时，应该认真的思考如何回答而非敷衍了事，孩童有察觉父母情绪的能力，若知道大人们对于自己所提的问题感到排斥就会退缩。但对于父母而言，这些问题要如何回答呢？作者表示，与其直接给出答案，不如引导孩子思考问题本身，甚至在回答的过程中，给予更多回馈。比方说，当孩子童言童语的提问：天空为什么是蓝色的？千万不要回复：天空本来就是蓝色的。父母可以简述光的特性，并以此类推反问：为什么草是绿色的，借此激发孩子在提问后的思考。
然而，关于「培养提问」的教育不单单只是问问题而已，作者在书中阐述的另一个重点，是「提问的技巧」以及「如何透过提问培养批判性思考」。
提问的技巧：怎么问最好？
回想过往的教育，尽管我不认为自己的童年是「很会提问的孩子」，但感谢父母的栽培让我对周遭的事物充满好奇心，而造就一切的起因，就是阅读。南美英女士在本书中不断强调阅读的重要，以我的白话文解释：这是增加「知识库」的做法，要问好问题，就必须要先有好的情境。作者很贴心地在书本的后半段根据不同年龄的孩子，列出适合的阅读列表，尽管有些书籍应该较适用于韩国(作者所属国籍)当地，但从书本的种类来说，不难找到中文的替代品。
综观阅读如何影响提问，其实父母也可以藉著读物的内容来设计问题，也就是「让父母也学会提问，使孩子知道如何提问」，书中的第四章节，列出了9种实用的提问风格以及与之相反的风格，例如：开放式与封闭式、客观式与主观式、定型式与成长式、否定式与肯定式等(碍于篇幅未列出所有风格)。不意外地，家长的提问风格也会直接影响孩童的人生风格，不过，让我讶异地是，即便读者应该都能很直观地指出：哪种提问风格比较好，我却仍然在部分提问风格里发现自己过往的盲点。
举例来说：客观式与主观式的提问，哪一项更适合孩子思考？
在我阅读本书以前，我会认为「客观式提问」才是较佳的做法，毕竟成长的历程中，我不断地被教育「立场要客观」、「不要有太多主观意见」，但《培养爱提问的孩子》却告诉我们，客观式提问其实是「以结果为导向」的提问方式，它的目的是「确保答题者是否具备特定知识」，但若以「主观式提问」询问孩子时，会让答题者更重视自己的想法，常常被问到自己观点的小孩，会更关注自身、更有自主性。当然，我们不能真正说「哪个提问风格才是正确的」，但小时候的教育确实希望我能「给出正确答案」，也就是客观认定的事实，是否这正是创造力削弱的过程呢？
有了上述「眼界大开」的时刻，阅读本书让我有机会不断地思考成长过程中哪些教育方式成就了我引以为傲的人格特质，而尽管我还不是家长，但又有哪些方法是我过去缺乏、但能够改良的地方。就像「有意识的提问」以及「有意识地引导孩子提问」，对于孩童的教育，若家长也有意识的去修正及调整，也许就能避开文化惯性，培养富有创造力的下一代。
结语：像AI一样深度学习、保有人性提出问题
ChatGPT等AI工具越来越火热，如近日盛行的将自己的图像变成吉卜力工作室的风格，让人类是否会被AI取代的疑虑又再次复燃，在《培养爱提问的孩子：从家长开始的阅读课》，作者倒是给出了一个振奋人心的答案：那就是AI不懂得人性该有的「提问力」，他们只顾著接收，却无法批判性的思考、无法真正的「创造」，就好比它有创造宫崎骏绘图风格的能力，却无法生成日本动画大师感动人心的《天空之城》或《神隐少女》，但南美英也提醒读者，AI工具确实有执得效仿之处，那就是创建它们时的「深度学习」，给予大量的资讯来栽培人工智能的模型，孩童的深度学习就是阅读，而透过提问，可以不断激荡本来的资讯，进而衍生出庞大无可取代的创造力以及思辨能力...
所以，为什么还有人会担心自己被AI取代呢？
这是一个开放式的提问，家长/孩子/读者们，请回答。