个个都用AI，用AI撰写学术报告又有乜问题？挑战与思考：香港学界的现实与未来

AI撰写学术报告的挑战与思考

近日，我接触了几位在学的大学生，心中不禁生出羡慕之情。他们生活在一个资讯充沛且能够便利地应用AI的时代。然而，对于「让AI来写这篇报告」的想法，却在学术界引发了不小的风波。

随著AI技术的迅速发展，许多学生和研究者开始考虑用AI来撰写学术报告。想像一下，如果能在几分钟内生成一篇完整的论文，这将是多么令人兴奋的事情！但在应用AI技术撰写论文时，这真的如此方便吗？

原创性：文章的作者是你还是AI？

AI生成的内容是否真的是原创？当前常见的AI模式，例如Poe或ChatGPT，其运作模式并不是单纯「生成」内容，而是「整理」不同的资料。如果有看过《钢之炼金术师》的读者不难理解，这种模式实际上类似于炼金术，即将不同元素转化为一篇新的文章。

当AI通过分析大量数据生成内容时，这些内容有可能只是对已有资料的拼凑。虽然我们过去撰写学术论文时，常常也以「拼凑」的方式来进行，但更重要的是我们有明确的方向来完成报告，而不仅仅是填满字数。

换句话说，即使我们以人力寻找不同的资料来源，理解引用这些资料的原因和选择背后的逻辑，才是关键。在这个分析过程中，涉及了人为的运作，而不是单纯的资料整理。

深度与理解：如何提出分析？

AI虽然能生成语法正确的句子，但它是否能像真正的学者一样，进行深入的分析和批评？AI真的能理解学术论文的深度吗？

笔者曾尝试让AI搜寻资料，结果发现，虽然有些格式和资料来源的引用方法符合常见的报导或学术文献，但当进一步查找这些资料时，却发现许多所谓的资料来源其实是杜撰的。这些格式虽然正确，但相关出处并不存在。

另一方面，即使输入正确的资料进行分析，AI的分析仍然是基于语言和逻辑，而非深入的学术知识。若针对社会科学或文学类的分析，AI的功能便会有所限制。学术培训的目标在于提升对事物的触觉和直觉，这些能力并非单靠资料得来，而是日常观察、理解和感受所锻炼出来的。

工具就是工具，人才是工具控制者

在数位化迅速发展的今天，AI无疑成为了写作中一个强大的工具。然而，不论技术如何进步，工具始终只是工具，真正的价值在于如何使用它的人。人才是工具的控制者，这意味著我们必须具备批判性思维和创造力，才能有效利用AI技术来辅助学术研究甚至是日常的写作。

若依赖AI生成内容而忽视自身的思考和分析，将削弱学习的深度，要知道，强大的AI也有其技术限制。相反，当我们将AI视为辅助工具，并在此基础上进行深入研究和创作时，才能真正发挥其潜力。这不仅有助于提升我们的写作质量，还能促进思想的碰撞，激发创新。

学术的核心在于人类的思考和探索。AI可以帮助我们处理繁琐的数据和生成文本，但无法取代独立的思考过程。因此，我们应该善用这些工具，让它们成为提升我们能力的助力，而不是依赖的对象。唯有如此，我们才能在学术的道路上走得更远，探索更深的知识海洋。