支持青少年，他們懂嗎？

十二月二十一日，法官練錦鴻在區域法院處理律政司的上訴，內容為二零一九年十一月十八日警方圍攻理工大學，其中四名市民被控非法集結及在公眾地方管有攻擊性武器，練官裁定律政司勝訴，被告被判監十五及廿四個月，指稱被告到場為了協助年輕人和學生，盲目崇拜青春，只屬情感投射，甚至是近乎戀童癖的行為。只要市民具備正常理解力，常識水平又一次遭受挑戰。把早已被矢志重罰的人道支援者扣連至戀童癖，有何失當，大眾已見各式精準評論，換個角度，單論為何青少年值得支持，和如何是真正支援青少年，也值得大眾思考。

據練官所言，各被告均稱到達警方鎮壓現場，皆因協助青少年和學生。其實被告只是基於人道理由，援助某些人，恰巧該等人士是青少年和學生，相信若涉事者屬其他年齡層，被告仍會出手襄助。然而為何他們會特稱支援對象為「青少年」？當時正值波瀾壯闊的社會運動，雖然並非所有青少年都渴望改進社會，力求革新的也有其他年齡人士，但不少站在抗爭前沿的是青少年，可謂青少年與改革求新緊扣一起。這想法不會在任何境況都正確，但大多掌握實況。青少年思想、前路未定，仍有巨大改變的潛力；成年以上的人大部分已建立一套對世間萬事的看法，甚至是成見，固步自封、抱殘守缺者俯拾即是。從功利角度而言，若成人希望推動社會變革，押注在青少年之上，有望帶來大幅改變；寄望成年人，他們則往往講究是否可行、會否帶來動蕩、自己的利益會否受損，傾向重視阻礙多於理念。在要放手一搏的情況下，單言實效，不排拒成年人，也必加倍支持青少年，這在於改變自身和改變週遭的可能性之高低。

所謂支持青少年的內涵又是甚麼？無數成年人自稱關懷青少年，有些政府還特設「青年政策」，又大搞委員會，擺出重視青少年的姿態，到頭來還是用自己一代成長的觀點，來判定青少年應如何發展。常見的路向有兩條：一、「我以往靠某某方法成功，現在年輕人也該好像我一樣。」二、「我所認識的世界如何如何，取得成功的方法如何如何，所以青少年該做這些。」這兩種進路都忽略青少年真實面對的處境，更漠視他們的想法，甚至以成人的高姿態忘卻自己也曾歷青春，會刻意叛逆權威和宏闊論述，似懂非懂組織一己未必完整的人生觀（當然很多成人也不見完備）；需要空間探索各個領域，開拓無限可能，標準答案只桎梏成長。擠來一大堆用以解釋世界的答案、不問為何只講如何、一條條通往想像中的天庭階梯，在青少年心目中只是全部與自己無關，除了時移世易，人事流變外，他們亟需自行經歷，找尋屬於自己的答案，來建立令他們心悅誠服的獨立自主性。一日限制他們建立自性，一日他們仍感迷惘、受壓、憤懣、頹廢。

放手予青少年自行尋索，不代表放任，也不是撒手不管，而是保持合適距離，但需要時會提供援助，充當後盾。上世紀有一個議題，名為「中學生可否談戀愛？」現在已沒有討論的餘地，因為觀乎事實，就知無人能阻止青春男女拍拖，轉而關注少年如何拍拖，教導兩性關係、與人相處之道，避免沉迷戀愛，荒廢正當生活，甚至構成傷害。進而有人認為難以阻止熱戀男女發生親密關係，就教導他們慎思所行帶來的後果，要擔當得起責任才行事，以及安全性行為。更進一步，預備措施來處理性關係帶來的潛在惡果，包括早孕輔導、生理檢查等。成人要告知青少年，他們大可在草原上、森林裡、海邊，盡情探索，起初成人給予指引，避免青少年遇上凶險，一旦迷路，行囊裡有個裝置，按幾個掣就接駁GPS、通訊系統，成人就會伸出援手，這些裝備大多備而不用。

時代轉變之迅速，不只在於科技、社會結構等器物層面，還包括上一代的人自視太高，或誤以為己所重視的，別人也該重視，終究是心靈封閉所致。如此就不是時代變得太快，而是成人原地踏步，墨守成規。就在練官裁決的同時，還有一大批人恍然大悟，得知應善用網絡搜尋器的SEO，而不是事無大小找科技公司負責人的麻煩。如果市民想瞭解練官判決之英明，紛紛在搜尋器上輸入「練錦鴻」、「戀童癖」，一段時間後，會是甚麼光景？