《最後14堂星期二的課-淺談人生2》（書評）

「人生就像一輛火車，由甲站通往乙站，路程也許波折，也許暢通，但只要一到乙站，火車終會停下……」

話說在我小學臨畢業時，我作了一篇曰《淺談人生》給未來的自己，並盼望自己在未來能再次以此題繼續發揮。上段乃從小學那篇文章中整合出來的。那時的我入世未深，對生命的領悟根本有乏成熟，但那時我已有一項共識：「人難免一死的。」

死，可以死於自然，可以死於不幸。但死於絕症則非常難界定。墨瑞原是一名大學教授，非常喜愛教書和跳唱，

惟在一次就醫中，他被診斷「漸凍人症」，肌肉將會萎縮和無法控制。他被判「死刑」，緩刑只有一至兩年，他竟然虛耗光陰在研究生死而不享受餘生，實在令人一開始感到費解；而作者米奇當初是墨瑞的學生，對其敬佩無比，但在其畢業後與其關係疏離。後來在一場電視節目得知墨瑞的消息，他決定在其臨終前探望他，墨瑞也決定向米奇講述各項人生道理，逢星期二的人生課便開始了。

十四課、十四種主題、十四項哲理，實在難以一一說清，我唯有將其歸納，也試試承接我小學的比喻，用火車繼續分享生命的意義。

火車會停行，生命會結束，人人皆知其然，而不知其所以然。花開花落終有時，命起命滅無窮盡，人乃自然之一，為何不會死亡？可惜人總是不會接受此真理，古有皇帝煉仙丹，今有信教得永生。人總會害怕死亡，更害怕別人死亡，因為死亡乃眾不可能中的可能，不確定並不可預測。可能一彈指，世界上便有人消失於塵世中。墨瑞提出讓出讓悲傷完全穿透自己，告訴自己此感覺為何後放下。此乃何其豁達、何其困難！我知道人會死，但又可否接受死亡、更要釋懷死亡？我撫心自問不可習之為常。這種聖賢仙人的崇高境界，又豈是我這種凡夫俗子能夠悟到呢？

墨瑞還提出一句箴言：「學會死亡，才能學會活著。」此話看似非常深奧，其實其只想提醒大家不要遺忘人總會死亡的真理，並引以為鑑，教人珍惜每一天。誰會保證明天自己能夠繼續健在呢？因此火車就是知道終有一天自己會淪為廢鐵，其才會在自己有力運行時竭力向前走，以到達路程的彼岸。在前進的路中，火車總會遇到一些分岔路，當其選擇一條來前進，另一條便成了遺憾。那麼我們會後悔、會為自己的決定而自怨自艾，這是合理不過，但其實此行為真的有用處嗎？人生的路軌中並沒有掉頭的選擇，因而火車應馬上脫離自憐的束縛，繼續向前奮鬥。再說「年紀大，機器壞」，火車到達一定年紀，引掣、制動、車輪總會損壞，因而老人家總會緬懷過去的輝煌。但墨瑞說出了一句話：「我擁抱衰老。」此話令人深思，如果自己的人生已經過去，又因何要躊躇以前呢？寬恕自己、原諒自己的過去吧。

不少人會枉花光心計，愛著競逐鏡花那美麗，害怕幸運會轉眼遠逝，並為貪嗔喜惡怒、悲歡哀怨妒著迷。人之所以這麼貪功戀勢，可歸咎於兩個原因：一是文化問題，在這紙醉金迷、物質至上的世界，資本主義正正告訴著人們勞動賺錢才是真理，作者米奇便是因此一劫不復。解決辦法就是付出勇氣拒絕此文化，留意此世界的本質。第二個原因是忘了愛。愛可說是火車的能源，但人們總會認為金錢可以代替愛，因為他們總會因工作而忽略家庭。究竟在人們生病時，在旁照顧的是鈔票，還是家人呢？愛與關懷須感同身受，金錢事業要你死我活，兩者豈能類比？沒有愛，即如死滅；有了愛，即活在人間。墨瑞慨歎，為何人們總要為物質奴役？人生不是因此少了一塊嗎？有些快樂是物質絕對無法滿足的，那就叫做接受愛、付出愛。與其勞勞役役，不如退一步海闊天空，給予自己喘息和思考生命意義的空間？

看畢全書，其實有一樣彩蛋留在了結語中。作者說一名好老師會把學生當作璞玉和厚鑽般琢磨，令其熠熠生輝。幸好我在生命遇到一名「工匠」。我在《平等‧分享‧行動》的書評中提過我有一名恩師啟蒙了我的人生態度。她教了我五年，其對我的循循善誘真是數不清。中文知識不在話下，她還教我待人處事、關心社會。還記得她那時讓我和同學早些去學校，她向我們分享歇後語和討論新聞，真是懷念。

她總有句說話離不開口邊：「多看書啊！」我當時覺得看書是繁文縟節，只是浪費時間，如今我便後悔了。一顆求學的心不應只用來應付學校，而應以增進個人造詣為本。知識就像一個保護罩，總可在大是大非下用來旁身。多讀書、多喝水，不亦說乎？

還有看完這本書，我發現我真的很惦念恩師。作者與墨瑞失聯十六年，一找回恩師，他已時日無多。當然，我的老師現時可算健康，但一日不見真的如隔三秋，礙於疫情和高中事忙，我真的很久沒真心與恩師聯絡，我真很想再請她向我賜教。啊！我真想和她「除罩」相見啊！

一開始，蠶繭黏在葉上，看似沒了生命，原來最終會蛻變為蝴蝶向天翱翔。墨瑞離開軀殼，他的思想卻變化為此書，繼續留芳萬世。認真他因此病而看透風塵、悟出死亡賦予生命的真正價值，只有古仁人能夠達到，我這一芥草民只能表示欽敬。最後，我相信我會像米奇和書所寫般，會有一天回到恩師的身邊，在心靈和身體上陪伴著她。一言以蔽之：「珍惜眼前人。」

吾雖不敏，請事斯語矣。

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