鼓勵孩子學中文要投其所好

     要學好中文，其實是指學習如何閱讀中文、寫作中文、聆聽中文進行的對話以及以說中文四方面。即使是光指閱讀中文方面，都有很多東西要學習，有很多範疇需要兼顧。

     而我發現，小朋友在不同的階段，所表現的興趣都不同。女兒一直沒有放棄學中文，只是她在不同的時期，是對中文的不同範疇感興趣。

     在英國，中文科不再是學校的常規課程，我反而覺得可以撇開那些課程指引、課程綱要、教學進度來按著小朋友的興趣、需要和能力自訂教材，反而因為這樣，更能引起孩子對中文的學習興趣。

     只要她有興趣，她自然就會有學習動機，所以不要去阻止她。

     就以女兒為例，有一段時期她很喜歡抄寫文章。每次學一篇新的文章，她就要逐字逐句找寫一遍。不求甚解地抄，抄完問她抄了甚麼，她會答我不知道，也不知道某些字詞的意思，但不要緊的，她喜歡抄就讓她抄，抄了之後才逐一給她解釋和分析。

     前陣子，她不再想抄寫文章，她想默寫。剛開始是默生詞，後來就默整篇文章，所謂整篇文章，字數都不會很多的，我又讓她默。當然，除了默書之外，每天我都會教她不同的語文知識，又和她一起進行不同的學習活動，每天都會默一些詞語。

     有一段時間，她對古代的文字很有興趣。早前，我們讀了一篇有很多「貝」字為部首的文字的文章，她想知道那些字詞的意思，我就立刻拿出了《說文解字注》讓她看，又找出了不同的象形文字，製作成工作紙，讓她做配對，看她能否猜出哪些象形文字今天是哪些字。

    到了最近，快要到農曆新年，我和她參加了一個寫揮春的活動，讓她以毛筆寫祝福語。活動結束後，她表示很喜歡寫，很想繼續寫，但我家裏沒有紅紙，而且已經晚了，不想找出毛筆墨硯，她卻不放棄，自己找出白紙，拿出墨水筆在其上寫祝福語，然後用紅色的木顏色筆把白紙填上紅色。想不到第二天早上，一大早就又拿出紙繼續寫，問我還揮春上還有哪些祝福語。

    我見她這麼有決心，又真的很喜歡寫，我就讓她寫。於是那天的中文課，我就教她寫不同的祝福語，順便給她講解不同的祝福語的意思。

    最近幾天，她開始喜歡朗讀課文，聲演課文中不同的角色。

    面對孩子興趣的轉換，我們作為施教者要靈活一點，為了保持她的學習興趣，真的要投其所好，不要硬性規定她要怎樣學，每天要有怎樣的教學內容，更不要因為不必要的堅持而抹煞其對中文興趣。

    但是有一個通則，不論是怎樣的教學材料，我們都可以有方法讓孩子靈活地學習中文。

    所以，投其所好絕對是移英家長教孩子中文所需要的教學策略。