创意默书

           小朋友一听到「默书」两个字，很自然的反应就是不情愿，就是抗拒。所以，若家长在家想孩子认读及准确写出学过的字词，还是需要他们能默书。怎样令默书这件事情变得有趣呢？以下我想提供一些方法，希望孩子能把默书这件事当成是一种「活动」或「游戏」，让他们寓学习于游戏，化恐惧为乐趣。

         首先，我们要以不同的名目来指称「默书」这件事，例如，我们可以把「默书」说成是「记忆活动」、「记忆游戏」、「写字游戏」……家长们可以创作出一些名目(巧立名目)，说穿了其实是要默书，但是我们就是不要把「默书」说成「默书」。

       好吧。言归正传，为了配合不同的学习目的，默书方法都要针对性地作出调整。我们这里先谈读默吧，至于背默的话，日后有机会再谈。

      就读默而言，以下分别谈谈字词及句子默写。

字词

        当孩子暂时还没法自行写出要默出来的字词时，我们可以简化默书的任务来让孩子轻松完成。

1. 限时认写

          我会展示词卡，然后给孩子一分钟的时间。一分钟后，孩子要在没有任何提示的情况下写出要默的词语。例如，「边」比较多笔划，我会把字写得大一点，让孩子花一点时间认一认这个字的结构，然后才让她自行写出来。

2. 容易混淆的字词

        对于容易混淆的字词，我会让孩子同时间默出。这样做的目的是要让他们分辨出形体相近的字词，从而避免他们犯上错误认读的毛病，以及避免他们写错别字。

        例如，饿、饺、饭、饮。

        就孩子的认知来看，他们已经知道以上这些字词与饮食有关，他们亦已知道这些字词是「食」部，所以我会提供食字的偏旁，让孩子错觉他们要默的字不太深，他们只需要默出右边的部件。这是要做成一种错觉，让他们觉得默书不难，拼字好好玩。

       又例如：发、鬓、松；

                           帮、带；

                           闷、问、开、关、闲、间。

3. 供字默词

       孩子能准确默出一个词语里的其中一个字，但对于组成该词语的另一个字还没熟习，我们就可以运用这个默书方法来。

      例如：破烂

         我的孩子已能准确认读及写出「破」一字，但她却写不出「烂」这个字。我于是让她填充：

         破 _____

           要是她不能马上默出「烂」字，可以提供「火」作为部首，即结合第2项的默书方法。

4. 记认词语

          同一个部件，可以与不同的部首组成不同的文字。为了避免孩子错拼部首而写了错别字，可以把相同部件但不同部首的文字配词，让孩子同时间默出。这也是为了避免孩子写错别字和错认字词。

        例如：危险、捡拾、脸孔；

                       眉头、项颈

5. 自行配词

           这是第4项活动的延伸活动，当孩子能分辨、认读和默写部件相同但部首不同的文字后，我会要求孩子为这些文字配词，这可以视为一种接龙的游戏。这能巩固孩子对字词的理解和运用能力。

          例如：(提供) 危险→险要 (孩子默出)

                          (提供) 眉头→头发(孩子默出) 

          要是孩子只能配词但无法默出所组成的词语，这没有关系，我们可以借此机会教他们怎样写。

句子

     默写句子对年幼的孩子来说是比较艰深的任务。如果要默写的段落太长，句子太多的话，建议可以分阶段进行，也可考虑以下的方法。

1. 分阶段

       同一时间不宜默写太多。默出若干句子后，请孩子休息并再温习要默的句子，然后才继续。这样做的目的是要让孩子分阶段完成目标。

2. 填充游戏

       或许孩子对要默写的段落已经很熟，但只有某些字词还没能准确掌握，那不妨就只是针对性地要求孩子只是默写一些他比较容易写错的字词。

    例如：

《静夜思》李白

     ______前明月光，

     ______是地上_____；

     _____ 头望明月；

     _____头思___ ____。

       这样做同样也是要把任务简化，让孩子觉得他有能力做到，可以轻松完成，让他们容易产生成功感与满足感，让他们觉得默书没有那么难，他们才会乐于配合，才能愿意来玩这个游戏。

3. 填写句子

       好了，当词语能写对了，我们再来填写句子。我们可以只需要孩子默出包含其容易写错的词语的句子。

       例如：

     《回乡偶书》 贺知章

       少小离家老大回，______________。

      儿童相见不相识，_______________。

          以上是我暂时想到和运用过的默书方法，要是各位家长和老师想到其他有趣好玩的默书方法，欢迎提供，让孩子们不再恐慌读书写字默书，让中文教学和学习变得轻松和好玩。