自己的孩子自己教

            话说我曾经是一位中文(和普通话)老师。毕业后第一份工作是老师，在港的最后一份工作也是老师，移英后第一份工作也是中文老师。

          移英后加入一间教中文的机构，我和一位体育老师一起教Playgroup，她负责游戏的部分，我负责语文活动，我和她合作得很愉快，我也带著祈祈一起去Playgroup。

         另外我也个别授课，主要教学对象为移英港人的第二代和第三代孩子。他们的父或母或祖父母/外祖父母其中一方为香港人，因为在英国出生和受教育，也缺乏语言环境，已经无法用粤语沟通，也无法阅读中文。备课的工作当然非常之多，需要自订教材、制作简报、练习和笔记，全部需要双语对照，机构除了提供场地之外，并不提供任何教学支援。但学费是和机构对分，备课没有工钱，其实我是连最低工资都没有领到。上课固然很开心，但我不能期望学生下课后会很积极的温习，更不能期望他们会抄写背诵，一星期就这么一两节课，每次他们都像是上第一节一样，其实很难学懂。

       后来我找到别的工作而没再教了。我在College是做Exam Admin的。

        至于祈祈，她是很有决心学中文的孩子。因为她觉得无法读懂妈妈读的书和妈妈写的东西，无法看懂妈妈写给她的信(从怀孕开始我便给她写信了)，是她会一生引以为憾的事情。但要我自行设计教材，我这么忙根本无法做到。因此我是花钱请老师教她的。

        她经历过两个中文老师，第一个是上网授课的，因为老师住得远，但我发现教学效果成疑，而且选订的教材并非由浅入深，每个单元的深浅度差太远，因为女儿是先天性弱视，我也不想她经常看屏幕，后来就为她找到了小组教学的中文班，但经过一年，老师的评语是她的教学无法让女儿得到满足，虽然年纪最轻，但她的程度已超越了班上其他同学。

        这是因为女儿在家是大量阅读中英文书籍，也不抗拒抄写和背诵，也很积极的要求我和她认字和默书。

       所以今年暑假我决定自己教，按著女儿的需要、程度和能力设计教材。我仅有的资源就是我家里的图书馆(书房)，就我有的图书、练习和课本，在暑假里每天给她上课三小时。当然因为这样密集的上课，她进步得非常快。

         其他家长知道祈祈中文学得好，以为我特别有方法，其实我没有，主要是因为女儿自己有兴趣，认部首、认字、学笔划、配词、抄写、作句......家长们就想让孩子跟我学，我就邀请他们的孩子来陪祈祈上课，如果他们能接受我的上课方式，再决定是否让孩子跟我学吧。

          事情是这样开始的。但当然，我要求女儿一定要念好英文和数学，一定要背懂乘数表。中文不是主菜，在暑假可以这样花时间学中文，但不能为中文耽误学校的课业。

         最近我就教她朗诵，以声音和动作演绎唐诗。

        女儿的成长和进步让我非常安慰。我本来不打算重操故业，但一切都是为了女儿。我亦不再相信「自己教不到自己的孩子」这样的说法。

      至于学中文为了甚么，其实即使在公开试上中文科有很好的成绩都未必对升学有利，但多学一种东西总是好的。我们现在还不知道上帝将来要怎样使用她身上有的东西，而且，我们不要忘了，自己是谁，自己的文化根源，我们是用繁体中文字的香港人。

       但开学后我和她都很忙了，未必可以有这么多时间教和学中文的了。

       希望祈祈能保持学习中文的兴趣，我也期待能和她分享我看过的书和写的东西。祈祈要加油 ! 妈妈也会努力的。