坐立何处

打工通常是辛苦的，辛苦之处莫过于受限制，工作时间、工作项目、人事、薪酬（！）等不可能完全自主，若要至少做到获得上司同事的基本尊重、实现工作意义，有一些重要元素值得注意。

Geneviève是英文教师，教学和批改课业的工作繁重，加上科主任作风强硬，又喜爱转换科内政策，令很多同事的工作量百上加斤。Geneviève自问须做好份内工作，份内工作就是教好学生，实质工作内容也围绕这原则出发，所以Geneviève备课和批改课业是全组老师最精细的。二零二零年武汉肺炎肆虐，她积极开发网上教学的可能，寻找多种线上工具，令网上教学更多姿多采，并预算它们在回复现场教学时的用途，这些举动都早在其他同事之先。Geneviève的工作表现获得科主任和其他高层欣赏，明言意欲擢升她，但Geneviève拒绝，只想做好应做的工作，又要兼顾家庭生活，主张维持现在的工作岗位。Geneviève明白要维持现状，也要交出恰当表现，但她不理会考绩，认为只要做好工作，评核自己工作表现的人又具备正常的判断力，就自然通过，其余的事可依从自己判断而行，因此她面对不合用的教材、不切合学生的课程时，会极力避开，甚至敷衍过去，无视科主任的强势指示，留下时间和精力做「教师」这岗位上应做的事。

阿勇的老板是魄力充沛的实业家，老板在商场打拼多年，仍锐意拓展新业务。阿勇在一个偶然的机会下获老板赏识，在公司总部工作。阿勇进入办公室的同时，老板积极开发一个地区办事处，多方尝试，开拓业务，有时会吩咐阿勇协助，部分要求还颇过份，例如老板精力旺盛，喜欢工作至深夜，早则晚上十一时，迟则凌晨两三时致电，大概是灵感一到，就要找人分享。阿勇每晚睡前都会关上电话，并坚持十时半后不接听电话，其说法是「每晚十一时睡觉，十时半冲凉刷牙，不能听电话。」老板没有放弃对阿勇的催逼，经常要求他做更多事，甚至称他与同组同事「应该竞争」，以求获取更好成绩，阿勇对此当然左耳入右耳出，从阿勇能继续任职可见，公司仍需要他的才干。地区办事处的同事则事事答允，老板开口说要做的事，就不惜工本烂做下去，而不告知可行与否；开会至深夜，就陪老板食糖水，好像要卖掉肝脏。结果老板没有特别宠爱或重视地区办的员工，反而经常呼喝使唤他们。总公司经常接收老板如何苦待地区办的消息，阿勇又如常做总公司的工作。

Geneviève和阿勇不是雇主宠儿，更不是打工皇帝，但总算找到自己的舞台，顺利地工作，甚至实现自我。其中包含甚么因素？当然可以各自演绎，在此提出一项︰明白自身位份，所谓位份就是身份、位置、界限、人际关系。Geneviève和阿勇自知是机构的一员，也因工作赚取金钱，一定要尽忠尽责。选取该工作，自有想法，自有期望实践的事，就在范围内把握机会做妥。又知员工即是机构购买他们的服务，准确而言与上司是同事的平行关系，而不一定是上下关系，对上司、老板的言行自有判断，毋须以此为看待问题的标准，对于不恰当的做法，自可用可行的办法来回应。拥有实力，了解周遭环境，心中掌握一套判别事物的规矩绳墨，面对考验、别人的挑战甚至压逼时，灵巧应对，保持全身之余尽力达成目标。不只是打工仔，这些质素在任何时地，包括今日遭遇重大挫折、迷茫、失落的人，都值得具备。