心中有尺，何必褪軚？

有人说落后国家出产天然资源，发展中国家出产工业制品，顶尖的发达国家出产标准。没必要把人分等级，但人的确有两种：承袭别人提供的标准，和为自己定立标准。

自从人类以货币交易，生活上凡事要钱，时至今日，从事甚么职业、是否有车有楼成为另一张身份证，有些人认为人生的意义不由社会岗位界定，工作的意义不只是赚钱，内心自有广袤的天地，以及更多未探索的领域，糊口之余，这些人更积极开拓这片天空，深信那里才是理想人生所在。然而面对他人以至社会时，有些人会突然用本不认同的标准来衡量自己，仿佛面向全身镜对自己评头品足：「我每月薪金只有多少多少。」「某某有楼有车，我还在玩单车。」顿失自信。既然一早认定这些标准是哈哈镜，折射出扭曲的影像，何必一看自身状况就丧失本有的理性？

有些人自命毒男宅女，认为自己的外貌、性格、经济能力等条件都不吸引，但自问另有益处，例如不擅辞令，却同时小心言语，避免因说话伤害别人；个性内向、与人相处被动，待人接物却细心谨慎，更懂照顾别人。他们又觉自己的兴趣难以与人分享，害怕别人觉得他们奇怪，其实那些兴趣不外乎看动漫、砌模型、看ASMR影片之类。他们往往有一套理论：我外在的条件一概不引人注目，甚至令恋爱对象远离我，但只要深入认识我，其实发现我还是不错的。他们自有一套评定自我的标准，又假定世俗有另一套标准，两套标准并不相容，他人又只会用世俗的标准看待自己，所以在未认识别人前，就先自绝于他人了，自己杜绝「只要深入认识我，其实发现我还是不错的」这可能。如果自有长处，又自问评定自我价值的标准公允，只是有些人不理解，又何必转而用别人的准则评定自己，首先假定自身不为他人所接纳？如果某些兴趣足以令人著迷，何妨向别人分享动漫世界是多广阔、砌模型带来甚么经历、ASMR的影片除了感官享受还有甚么？心灵开放的人只会视另类而无伤害的特征为个人特色。

有些家长不认同现存教育体制，不同意处包括学非所用、学只顾用、没发掘学生潜能、没提升公民质素等，但一到子女面对测验考试被评核时，又会担心表现不佳。除了担忧实利受损外（如不能升读父母心仪的学校、揾份好工），还认为制度明确地告诉子女在既定课程内未能达标，处于落后的排名。家长既然对于怎样才是下一代适切的教育有坚实的看法，也自然对如何评定子女程度胸有成竹，毋须成绩表骤来，便忽然把眼界局限在一张A4纸大小的死物上，而忘记教育子女家长也有责任，若希望子女如己所愿成长，便基本满足教育体制要求，其余时间多提供健康发展的机会，以及与子女同行的时间。

有理由地不认同一些标准就该继续不认同，发现新的理由更新自己的观点则是另一回事，而非把思考分为正常状态的理性和用借来的准则来思考两套模式，避免只因受压，就缺乏理据地质疑自己原本反复思量而得的准则，宜保持清醒。

此外，毋须孤芳自赏，预设「五百里内无贤人」，以为他人就是从众庸俗，生怕终日有人用讨厌的标准评核自己，大可按照自己的标准生活。既然自问有另一些价值堪得推崇，应寻找合适渠道推广，造福更多人。有风度的强国能出产标准，心灵强大的人能自行订立适用于己的处世标准，而不畏惧不容于世。有一定阅历的人面对合理与荒谬、优秀与卑劣，扪心自问往往已可辨明，若进入人群中，这些规矩绳墨就会自然抛弃，就该首先反省不确定的是甚么。