HKESE 自由作家專欄

相信不少人都知道，不少傳統武術，特別是穿道袍，腰帶有顏色的那些，都是透過考試來升級的。但是，考試的意義本身是甚麼？考試的目的又是甚麼？在筆者歷經多年的觀察，整合了教育學裏邊不同的學習模式，決定試行另一套考試模式，僅希望是為了讓學生不再害怕考試，更要在考試當中有所得益。

不少人認定的考試很簡單，按照規範，考生符合要求，即合格，合格便升級。但是，近數十年不知怎的，不少考試變得很像例行公事一樣，出來，做些動作，便考完了。先不論技術是否真的符合要求，但是考試的目的真的是單純為了讓學生出來試試是否合格嗎？如是者，這就太看不起教練了。

不論是筆者執教的跆拳道，或是其他武術，只要不是像傳統學校那些，必須要按照學習時間表來完成考試，甚至是一年只有一次指定日子的公開考試，那麼，絕大部份考試都是按照學員程度來安排的。換言之，出席考試的學員，理論上都是教練認為可以合格的考生，才去參加考試的（當然，筆者也有見過不少教練，僅是為了讓學生去考試而考試）。特別身處香港，已經有不少考試的壓力讓大大小小的學員喘不過氣，為甚麼仍然要再創造多一個失敗的機會，去恐嚇學生讓他們卻步。

為此，筆者參考另一種評核的模式，稱為「三環評量理論」，以作為對於學員的考試模式。

時為半夜十二時正，我正在家中昏昏欲睡。睡長夢多之際，竟有一些喧嘩聲斗膽把我從夢中拉出，有趣的是在我耳邊居然有兩把高談闊論的女聲徘徊着，她們你一言，我一語地充斥着整個蝸居。起初，我還因這種不真實的聽覺問責於雙耳，「肯定是我聽錯。」我當時暗地裏吐出。頃刻，又有一道沉實厚重的男聲從小漸大地在我左耳邊放大着，他通知我小提琴老師的到訪及希望借我電腦一用，我大聲吐出：「不是吧！」，然後我再暗渡陳倉壓低聲帶道：「可否把衣服和褲子遞給我。」，「可以。」他用同樣的聲量回應，再多看一眼，原來這位型英帥靚正的中年男子正是家父。我抽起數十年的記憶，憶記好像沒有試過家中同時出現兩道女聲的情形，出於古今一揆，我起初有錯覺的想法還是再也合情不過的。

暮色蒼蒼，月明星稀，他們在磋商關於出版書籍的事宜，大概是在研究書的材質和排版等。正當每天旭日東升之時，我都是位頭上寫了負債數目的負債人，有時以千字計算，有時以萬字為單位，而且印象中沒有一天能成功全數還債，每天掙開眼就是新一天的還債日。可是，即使欠銀行錢也未至於日復日寄一封賬單來，但文字創作竟然斗膽年復年每早都通知我新的欠單。然而，今天，我在家中看見一位成功還債人士，而她就是我的小提琴老師，因為她準備出書了。

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很多人受追尋成功所困擾，例如「我不像某某成功」、「我渴望做個成功的XX師，但不能」、「某某做甚麼事都成功，我就不行」，成功與否本不令人困擾，問題在於追求成功令無數人憂慮、自怨自艾、懷疑人生。在此不談比較無益、各人自有成功處、行行出狀元、之類，就只看「成功」的本質，極可能對我們的生活無關痛癢。

何謂成功？達到預期目標就叫成功，有人想申請信用卡，交齊資料，通過銀行審核，就是申請成功；有人希望獲得強健體魄，於是注意飲食，鍛煉身體，維持生活紀律，保持心境開朗，最終身心健康，就是健體強心成功；有人煎荷包蛋時戰戰兢兢，全神貫注，動剷一反，蛋白不散、蛋黃不爆，成功煎好一隻荷包蛋。所謂成功在於達成目標，終其一生人有無數目標，就如有無數任務以待完成，達成一個目標自然又有下一個目標，做完一件事接續又做另一件事，僅此而已。獲得信用卡，就拿它來交費購物；鍛煉好體魄又運用良好的體格和心理質素做更多事；今次煎好荷包蛋，下次嘗試更多不同烹調蛋的方式，或掌握煎其他食材的方法，甚或只是令煎荷包蛋的技藝更精進。若面對每個目標都探討自己是否成功，既不可行又無益，反而失敗就刺激我們檢討過程如何，焦點也不在於成功這結果上。