基層孩子的平等起跑線

贏在起跑線的小孩，不單是指向了貧富，精神和心理健康的健全發展，往往是青少年人格塑造及日後成就高低的最要因素，而這正是任何家長都能為小孩提供的平等起跑線，這條界線全因家長之間的溝通，再發展到施展對孩子的教育，孩子成長的過程中，家長意見經常不合，會讓孩子不知所措，在教育孩子過程中，家長雙方更可能會因現實的生活，忽略家庭成員的感受。

在教育孩子的過程父母之間的期望不一致是常見的，但如果父母在孩子面前也經常起爭執引起一些嚴重的問題，那麼小朋友會被弄糊塗，加上因為小孩的學習及行為，家長過度的懲罰與呈現出父母不一致的強度變化，這將直接增加了小孩在青少年時期發生不良行為的可能，現今生壓力巨大，難免家長也是面臨壓力及精神崩塌的問題，雖然有時候值得體諒，但在孩子面前爭吵甚至打架，那日後孩子長大後，就容易因為父母以往在自己小時候發生過的情景產生下意識模仿行為。

現代小孩，再用以前我們上一代的教育方針，那可真是自討苦吃，對於現代的青年合適多用贊美與鼓勵，少用批評語言，孩子就好像幼苗，要慢慢的用心培養，哪怕到了青少年時期，他們的腦部發展依然沒有達到成人的健全程度，面對社會經驗及人生閱歷不足，他們的決定及想法不正確；那才是正確的，我們要做的是引導、開導和啟蒙，這個責任其實不完全在於學校的老師，很多家長把責任都依賴學校幫我們管好、教好自己的小孩，其實這個想法通俗來想，就好像要求一個劇場表演者在表演大會堂中單獨為您表演一曲的不合理。

好孩子是表揚出來的，也是依賴耐心，落實比較困難，但是批評越來越多，孩子就喪失自信，他們平時的表現，就越不令人滿意，嘗試發掘他們的優點表揚她，就算小孩做得不好或做錯了也換個語氣，千萬不要責罵，用提醒的方法提出要求。

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​當孩子出現不好的行為時，父母可以運用以下應對的小方法：

①先保持冷靜控制情緒，凡事都得修；修行、修心、修身（當下和伴侶、孩子說話，用平和的語氣，你已經勝過很多人）。

②當你另一伴已經在處理孩子的事情時，給對方空間不要馬上進行干擾和參與其中。

③當看到你的另一伴，在教小朋友時需要幫助，再進行輔助式的協調。

④夫妻間相互獲得共識，不要對孩子同時發出矛盾的要求 ，比如先生讓先做運動；太太讓先溫習功課，這種情況家長要事先協調好，再給小孩一致性的安排，比較不會讓他們產生內心混亂，避免造成日後猶豫不決優柔寡斷的性格。

⑤不要在小孩面前，對另一伴的決策產生過多的質疑，盡量只提出建設性的意見。

⑥家長在一件事情結束後，再討論大家給出建設性回饋，然後雙方抱著接受回饋的心態，這種態度和心態有利整個家庭的和諧。  

建設性回饋的場景，要正面展開，例如：男方向女方回饋，我覺得你在兒子尖叫時，喝止他這樣做沒錯，但是，我覺得你在語氣可能太重了。

然後提出問題後，給出一個方法，說出你偏向哪種做法，並提出一條可以做得到的建議，對於已發生的事情只作描述不評價，單純描述你感覺或看到發生了什麼，而不是評論你看到的事，它是好是壞。

最後在接收回饋的一方，也要清晰的表達，自己接收到了的回饋，例如：我覺得也是；聽你說完語氣好像是有點重，在傾聽回饋後，不要拒絕或爭論，否則就失去了意義，要保持情緒平穩和清醒，避免直接自己得出結論，耐心理解反饋，接受反饋能幫助我們，讓我們的小孩行為教育和家庭關係變得更好。 

總結，家長們不要以為工作是你們的一切，其實工作的出發點是為了更好生活，但生活也需要有人與你共享，共享的人往往就是伴侶和小孩，伴侶和小孩才是更重要的，所以不管在什麼崗位上，家長也要貼近時代的進步，接受新的思維，家長自己不斷學習，才能為成長在家境平平的小孩子，創造一個成長穩定的環境，以文明啟發教育小朋友，他們長大後的內核就越穩定，同時他們長大後就會越少的情緒問題，並且容易堅持目標，這種小孩往往是生活和工作上積極樂觀和具備獨立批判能力及腦筋靈活的人，這一種就是家長能為小朋友創造的平等起跑線。

謝宛達

21/06/2025