團隊和潛規則

社會上有很多潛規則。

工作的時候，大家都是團隊。

在遊樂場協會的一個職涯規劃活動中，有這樣的一個遊戲：

地面上放有不同顏色和數字的圓形，物料是軟膠，有點厚，很適合放在地上。

大家分成兩組，每組約5個人。

大家要想想可以如何拍這些地面上的圓圈，才不會觸犯大家沒聽過的潛規則。

有一組派員拍了一個圓形，不對，哨子聲響起。這隊員能否繼續玩呢？

這組派其他隊員再出去拍，哨子聲又響起了。隊員就只有5個，應該可以重覆玩的。

有些時間，兩組可以詢問遊戲負責人3個問題。大家都想出最想問的東西吧。然後，原來之後還會再有機會再問遊戲負責人問題。大家開始重覆問題和答案的內容，遊戲負責人需要表現出不耐煩。

有人想到可能不是拍一張卡。

有人想到會不會要順序拍。

有人想到可能要拍單數。

有人想到要用哪隻手拍。

有人想到可以和組員一起拍……

最後，大家都猜到大概有甚麽潛規則了。這和職場很相近，都要透過參與和經歷才能得到需要的知識和技巧。

不過，這遊戲其實也強調團隊合作。遊戲拍圓形的時間不多，最多時間在兩組內部協商，誰要出去，要怎樣拍，要記下問題的答案，還有怎樣按規律拍……記住數字的位置，把白色的框分成幾部分，大家站在各自的部分，全組一起完成。

這活動說是分兩組，又其實有些感動的地方。兩組都會互相提點，是不是好像中學時不懂老師的提問，全班一起給你提示那感覺呢？

不同的團隊間互相合作，有時還能促成大家更美好的成果--例如，活動不會被延長大家準時下課，去忙其他要忙的事情。在工作場所中，這正如準時下班一樣。

工作不只是工作。大家有互相幫助，有信任，還有為生活提供更多的動力。

“為甚麼這同學能想到，我想不到？”

“這同學速度真快。”

“這一組很團結，很齊心。”

“這個組員很有組織力。”

……

多欣賞別人，還能推動自己的進步。