探討香港英文科是否一門「藍血」科目

  在香港若要成為一名成功人士，最穩定的途徑就是透過公開試DSE 考入一所知名大學。而到現在，學生們紛紛開始醒覺，爭相希望考入「搵食科」。而當中考入大學的基本入學條件是3322，本人認為英文與數學科是最為重要，前者因本港大學除了中文、中醫系，基本上都是以英語作為授課語言；後者因大學大部分的理科都需要數學根底，對入讀理科相當著數。而本人對於數學科並沒有太多評價，因數學科的確可以透過後天將勤補拙，Band2、Band3 的學生也能考上較佳成績。但是，經過本人多年觀察，看見Band1 與Band2、Band3差距最大的科目是英文科，而標籤其為「藍血」科目，實有以下的討論空間。

本人的中學為一所中文中學，以中文作為主要授課語言，那時屬於Band 2 頭的中學，已是相當不俗。我們學校的學生入讀大學的機率也相當不錯，在各科主科或選修科也有學生能取得不錯成績。唯獨英文科，可以有多於六、七成學生考不到3級成績，令他們「跛腳」，不能直接考進本地大學。而本人在大學時有幸認識一些Band 1出生的朋友，他們有時戲言，自己儘管在學校排名已是底層，但他們的英文科成績也是能達到3級合格成績。至於為什麼出現這個情況，當然與學校教師無關，他們已付出努力，但無奈語文需經過相當長時間浸淫。廣東話是香港人的母語，水平不會去到很低。反而英文科的差距，就可以從家境、環境的角度討論。

我們可見能考進Band 1中學的學生家境相對富裕，他們通常很小便聘請外語老師，為自己的英文科打好根基。基層家庭一般都沒有意識去幫助子女進補英文，或是因經濟負擔，無法與富裕家庭進行「軍備競賽」，在英文科上完全比下去。但是，他們卻要在公開試較量，結果當然滿目瘡痍。最嚴重的情況下，基層家庭出身的學生在英文科上甚至不及富裕家庭學生的初中水平。故此，我們該讓這情況持續下去嗎？

公開試的設定本應提供一個公平的環境發掘優秀的學生，讓基層家庭也有出頭天。藍血家庭在英文科上的世襲，到底合不時宜，而英文科是否一門「藍血」科目，還需讓大眾商榷。