探讨香港英文科是否一门「蓝血」科目

  在香港若要成为一名成功人士，最稳定的途径就是透过公开试DSE 考入一所知名大学。而到现在，学生们纷纷开始醒觉，争相希望考入「揾食科」。而当中考入大学的基本入学条件是3322，本人认为英文与数学科是最为重要，前者因本港大学除了中文、中医系，基本上都是以英语作为授课语言；后者因大学大部分的理科都需要数学根底，对入读理科相当著数。而本人对于数学科并没有太多评价，因数学科的确可以透过后天将勤补拙，Band2、Band3 的学生也能考上较佳成绩。但是，经过本人多年观察，看见Band1 与Band2、Band3差距最大的科目是英文科，而标签其为「蓝血」科目，实有以下的讨论空间。

本人的中学为一所中文中学，以中文作为主要授课语言，那时属于Band 2 头的中学，已是相当不俗。我们学校的学生入读大学的机率也相当不错，在各科主科或选修科也有学生能取得不错成绩。唯独英文科，可以有多于六、七成学生考不到3级成绩，令他们「跛脚」，不能直接考进本地大学。而本人在大学时有幸认识一些Band 1出生的朋友，他们有时戏言，自己尽管在学校排名已是底层，但他们的英文科成绩也是能达到3级合格成绩。至于为什么出现这个情况，当然与学校教师无关，他们已付出努力，但无奈语文需经过相当长时间浸淫。广东话是香港人的母语，水平不会去到很低。反而英文科的差距，就可以从家境、环境的角度讨论。

我们可见能考进Band 1中学的学生家境相对富裕，他们通常很小便聘请外语老师，为自己的英文科打好根基。基层家庭一般都没有意识去帮助子女进补英文，或是因经济负担，无法与富裕家庭进行「军备竞赛」，在英文科上完全比下去。但是，他们却要在公开试较量，结果当然满目疮痍。最严重的情况下，基层家庭出身的学生在英文科上甚至不及富裕家庭学生的初中水平。故此，我们该让这情况持续下去吗？

公开试的设定本应提供一个公平的环境发掘优秀的学生，让基层家庭也有出头天。蓝血家庭在英文科上的世袭，到底合不时宜，而英文科是否一门「蓝血」科目，还需让大众商榷。