《论 学习与记忆与考试》

    学习的方式有很多种，本次探讨的并非自学、线上或线下的形式转换，而是如何将书本的知识吸收再运用。此次也将讨论不同阶段适合的记忆模式，以及考试与学习的交互关系。

    知识、课本是死的，但人是活的，将知识完全吸收固然很难，但有效的方法能更好记忆。以下是我记忆模式的转变过程（就国小及国中而论）：国小及国一国二有好多好多东西要背、要记，每次像历史、地科等，不是一条公式行遍天下的科目，通常一考完就忘的一干二净，往往得在模拟考前抱佛脚。我称以上的记忆模式叫「碎片记忆」，顾名思义，知识是一小片一小片的，东学一点，西记一块，这样当然记不久。

    国三时，要准备会考了，碎片记忆已不适用，所以必须用一种新的方式，我称为「拼图记忆」，就是将以前的知识碎片连同生活经验拼成一幅拼图，这幅图，就是你所认知的世界，时间越久，拼图就会越完整，也会渐渐发现缺漏的地方，那就是你知识的盲点，赶快查资料把它补全；缺漏甚至可能是新的知识，是还没有人发现的新大陆，或许你可以成为哥伦布，让世界更了解这宇宙万物。

    知识不应该只是为了考试和答题而学的，而是为了造福世界上的人。世界需要的，不是一群只会写题目，却不知运用的废物，现在缺乏的是富有创造性、有自己的想法的青年。以往的教育方式已成为明日黄花，我认为国家应改革教育体制和考试制度。像前阵子改的108课纲让老师们不知道怎么教，叫苦连天，最后还是得搬出旧课纲的课程当做辅助，这是为什么？因为改了课程，但考的内容没变。

    改变是好是坏没人知道，只可推测结果。不论如何，青年是未来的国家栋梁，千万别让体制限制了他们的发展。