支持青少年，他们懂吗？

十二月二十一日，法官练锦鸿在区域法院处理律政司的上诉，内容为二零一九年十一月十八日警方围攻理工大学，其中四名市民被控非法集结及在公众地方管有攻击性武器，练官裁定律政司胜诉，被告被判监十五及廿四个月，指称被告到场为了协助年轻人和学生，盲目崇拜青春，只属情感投射，甚至是近乎恋童癖的行为。只要市民具备正常理解力，常识水平又一次遭受挑战。把早已被矢志重罚的人道支援者扣连至恋童癖，有何失当，大众已见各式精准评论，换个角度，单论为何青少年值得支持，和如何是真正支援青少年，也值得大众思考。

据练官所言，各被告均称到达警方镇压现场，皆因协助青少年和学生。其实被告只是基于人道理由，援助某些人，恰巧该等人士是青少年和学生，相信若涉事者属其他年龄层，被告仍会出手襄助。然而为何他们会特称支援对象为「青少年」？当时正值波澜壮阔的社会运动，虽然并非所有青少年都渴望改进社会，力求革新的也有其他年龄人士，但不少站在抗争前沿的是青少年，可谓青少年与改革求新紧扣一起。这想法不会在任何境况都正确，但大多掌握实况。青少年思想、前路未定，仍有巨大改变的潜力；成年以上的人大部分已建立一套对世间万事的看法，甚至是成见，固步自封、抱残守缺者俯拾即是。从功利角度而言，若成人希望推动社会变革，押注在青少年之上，有望带来大幅改变；寄望成年人，他们则往往讲究是否可行、会否带来动荡、自己的利益会否受损，倾向重视阻碍多于理念。在要放手一搏的情况下，单言实效，不排拒成年人，也必加倍支持青少年，这在于改变自身和改变周遭的可能性之高低。

所谓支持青少年的内涵又是甚么？无数成年人自称关怀青少年，有些政府还特设「青年政策」，又大搞委员会，摆出重视青少年的姿态，到头来还是用自己一代成长的观点，来判定青少年应如何发展。常见的路向有两条：一、「我以往靠某某方法成功，现在年轻人也该好像我一样。」二、「我所认识的世界如何如何，取得成功的方法如何如何，所以青少年该做这些。」这两种进路都忽略青少年真实面对的处境，更漠视他们的想法，甚至以成人的高姿态忘却自己也曾历青春，会刻意叛逆权威和宏阔论述，似懂非懂组织一己未必完整的人生观（当然很多成人也不见完备）；需要空间探索各个领域，开拓无限可能，标准答案只桎梏成长。挤来一大堆用以解释世界的答案、不问为何只讲如何、一条条通往想像中的天庭阶梯，在青少年心目中只是全部与自己无关，除了时移世易，人事流变外，他们亟需自行经历，找寻属于自己的答案，来建立令他们心悦诚服的独立自主性。一日限制他们建立自性，一日他们仍感迷惘、受压、愤懑、颓废。

放手予青少年自行寻索，不代表放任，也不是撒手不管，而是保持合适距离，但需要时会提供援助，充当后盾。上世纪有一个议题，名为「中学生可否谈恋爱？」现在已没有讨论的余地，因为观乎事实，就知无人能阻止青春男女拍拖，转而关注少年如何拍拖，教导两性关系、与人相处之道，避免沉迷恋爱，荒废正当生活，甚至构成伤害。进而有人认为难以阻止热恋男女发生亲密关系，就教导他们慎思所行带来的后果，要担当得起责任才行事，以及安全性行为。更进一步，预备措施来处理性关系带来的潜在恶果，包括早孕辅导、生理检查等。成人要告知青少年，他们大可在草原上、森林里、海边，尽情探索，起初成人给予指引，避免青少年遇上凶险，一旦迷路，行囊里有个装置，按几个掣就接驳GPS、通讯系统，成人就会伸出援手，这些装备大多备而不用。

时代转变之迅速，不只在于科技、社会结构等器物层面，还包括上一代的人自视太高，或误以为己所重视的，别人也该重视，终究是心灵封闭所致。如此就不是时代变得太快，而是成人原地踏步，墨守成规。就在练官裁决的同时，还有一大批人恍然大悟，得知应善用网络搜寻器的SEO，而不是事无大小找科技公司负责人的麻烦。如果市民想了解练官判决之英明，纷纷在搜寻器上输入「练锦鸿」、「恋童癖」，一段时间后，会是甚么光景？