【大学演讲】履历撰写技巧_要追求的是进步而非完美

又再次应邀到这所科技大学演讲。主要是对整群行销系的同学，说明履历撰写技巧。

记得第一次来的时候，破了自己单堂演讲人数的纪录－250人。其实，除了一些软性的、轻松一点的分享类题目，这种需要教会观众「技能」的演讲，人数愈多，效果愈难控制，更何况是大学生。

当初在答应时，其实觉得挑战颇大，内心诚实认为难度简直不亚于对著整群企业中高阶讲话啊。因为在企业内训，至少听者还有动机；而面对大学生，不要说学到东西，愿不愿意注意听都已经是门槛了。

基于自己喜新厌旧的个性，同样的时空讲同样的主题，我想来点不一样的东西，于是大幅修改演稿。也许从cp值的角度来看，花这样的时间很傻，毕竟大学演讲是公定价。但对我自己而言，在这期间又进修了讲师教学设计的培训、又参与了更多职涯咨询的工作，也想知道这些养分对听众是否有更好的效果。于是心一横头还是洗了下去。

这次主办方给我一个比之前更难的任务，就是要现场让学生练习写履历。我的天儿，现场可是2百多名大学生哪！光是秩序会不会失控就令人烦恼了。又受限于场地，不能分组跑跳碰什么的。好的没关系，挑战就是让自己功力大增的机会，勇敢的接受，好好想想怎么设计教学环节比较实际。

其实在讲的过程还是有点不习惯，毕竟之前的演讲，无论是硕博生还是企业内，大家互动比较多，主动性也比较强。尤其Q&A环节，还蛮常遇到时间超过，问题问不完的。

而这群孩子们，个别差异就大得多。冷淡的冷淡，但还是有学生，尤其坐在远方的，很努力的招手或请现场巡堂老师叫我，希望我帮他看看写的东西对不对？

充分准备该给听众的东西、适切的表达，是演讲者的责任，但主动性，才是决定听者能不能学到东西的关键。

不过最让我有惊喜的，还是结束之后，主办方一群资深老师们拍手，对我竖起大拇指。接洽老师还跟我说：「讲得好精彩！」是吗？有点讶异(该不是对每个讲者的日行一善吧)，因为觉得这群学生并没有反应很热烈啊，比起我的其他场。

但老师说：「已经非常好了，妳知道其他场次的业界讲师来，整个场面根本不受控，闹哄哄的，离席的离席，聊天的聊天；妳的至少大家都乖乖的听妳讲完，还有人问妳问题」。

喔好吧! 原来最中肯的建议不是自己觉得，而是第三方告诉你的，同一批受众面对不同讲师的比较值。

记得上次，我可没得到这样的评语，所以还蛮开心的。开心的倒不只是被称赞，而是证明自己不计成本的花心思，至少有可被察觉的进步。

任务没有完美，我们不必追求完美，但一定得要求自己，一次比一次进步。