【偏乡教育】学生看见自己的价值

前阵子欣赏了一部感人肺腑的电影，来自畅销同名小说《老师，你会不会回来》。呈现年轻教师王政忠在偏乡教育现场的故事，带领观众看见偏乡学生寻找自身价值的学习历程。       

原著小说作者王政忠在童年时体会过举目无亲的孤独与无助，因为一位师长的鼓舞、帮助才得以升学。满怀著对这位师长的感谢，王政忠努力向学，最后也成为一位老师。他来到南投中寮一所名为爽文国中的偏乡学校任教，学校的资源不足、学生的学习状况低落和家长们对于孩子学习的漠不关心都是极为棘手的问题，却又不知从何改善。王政忠渐渐对教育感到灰心丧志，一心想逃离这杂乱无序且使人狼狈不堪的教育现场。

那是发生在1999年9月21日上午1时47分的九二一大地震，震毁了人们的家园、对未来的希望，震碎了失去亲人的人们的心，而南投(这所偏乡学校的所在县市)位于震央。

「老师，我好害怕。家都倒了，学校也没有了，我该怎么办?」

「老师，你会不会回来?」

因为一场触目惊心的大地震，唤醒了王政忠对教育的初衷，下定决心留下来，翻转偏乡教育。

九二一大地震后，资源更是堪忧(就连学校也成了废墟)，王政忠于是想成立「丝竹乐团」借由国乐的力量，抚慰震后创伤的孩子们，也借此让这群偏乡学生寻找自我价值。资源固然缺乏，但若一心想帮助这群孩子，周遭的人必定会伸出援手。我想，毕竟这是个互助的社会!乐器、谱架、桌椅等陆续齐全，虽不是全新的设备，不过这群偏乡学生那心中的雀跃兴奋，都流露在镜头前──他们的微笑。

俗话说：「每个人生而不同。」每个人各自有著各自独有的价值。读书或许非偏乡孩子的出路，那帮助他们寻找自己的价值就极为重要。人们各自寻找自己的价值所在，我想，我的那片天也该由我好好的打造!